Игры и задания на ориентировку в пространстве
картотека по математике (старшая группа)

МБДОУ Боевой детский сад

Игры и задания на ориентировку в пространстве

Подготовил: воспитатель

                           Лакеенко А.В.

1. - Вначале предложить детям рассказать, что нарисовано на предложенных планах и как расположено. Затем можно работать с игрушками: рассматривать и называть их, а после размещать игрушки в пространстве так же, как и на картинке-плане.

- В дальнейшем предложить детям карточки-схемы, на которых предметы и игрушки изображены условно, схематично, с помощью контура.

2.Для этой цели предложить детям на фланелеграфе выложить пейзаж из готовых форм и выполнить различные задания (например, раскладывать домики различной величины – какой домик должен быть близко, какой далеко?) и т.

3.Предложить рассмотреть картинки и рассказать о взаимоположении предметов. Например:

- Кто в коробке, кто за коробкой? - Что на столе, что за

- Кто перед коробкой? И т. д. столом, кто под ним?

2. «На каком рисунке овечка далеко, а на каком – близко?»

Знакомство с парнопротивоположными направлениями своего тела с направлениями стоящего впереди и напротив человека. Дети учатся мысленно представлять себя на месте другого человека или персонажа какой-либо картинки.

Например:

- Зайка идёт по дорожке и держит флажок в левой лапке. Нарисуй и раскрась этот флажок.

- Чебурашка вышел на прогулку. В левой лапке у него воздушный шарик, а в правой – флажок. Дорисуй картинку.

- Справа от Мишки синий горшок, а слева – красный. Раскрась горшки.

«Мир глазами другого», «Обезьянки», «Зеркало», «Положи жучка на плечо друга»