Непрерывная образовательная деятельность «Познавательное развитие» Раздел формирование элементарных математических представлений в подготовительной группе «Зимующие птицы». Декабрь 2020 года.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этап,

его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Психологический настрой,

2 мин.

Создать эмоциональную поддержку для детей.

Звучит музыка

Художественное слово –

Приветствие, доброе пожелание, установление контакта.

Входят в зал, приветствуют гостей в зале.

Вводно-организационный,3 мин.

Организовать дальнейшую деятельность.

ИКТ слайд№1.

Изображение зимы.

ИКТ слайд№2

Поочередно появляются

 картинки: утро, день,   вечер, ночь.

Ответьте на вопросы:

-какое время года? (зима);

-назовите зимние месяцы        (декабрь, январь, февраль);

-какой месяц сейчас идёт? (декабрь);

- какое сейчас время суток?

-    день;

-А когда вы пришли в садик?

-утром.

-Когда вас заберут родители     домой?

-вечером.

-когда мы ложимся спать?

-ночью.

Отвечают на вопросы.

Мотивационно-побудительный,

3 мин.

Продолжать формировать представление о дальнейшей деятельности.

Игровая ситуация.

Посчитайтесь в обратном порядке.

-назови предыдущее и последующее число, числа 4,10,7,8,

сравни числа 7 и6;

- сравни числа 5 и 4;

Отвечают на вопросы    дефектолога.

Актуализация,

3 мин.

Продолжать учить детей отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр.

Игра: «Задачки - шутки».

На ветке сидело з воробья и 6 ворон.

Сколько птиц сидело на ветке? (9)

   Из-за кустов выглядывало 8 лапок. Сколько птиц сидело в кустах? (4)

 К кормушке прилетело 7 синиц и 2 сороки.

Сколько птиц прилетело?  (9)

Отгадывают математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр.

Расширение

имеющихся

представлений,

5 мин.

Учить детей эмоционально воспринимать задание, формировать умение вести диалог.

ИКТ

 слайд№3.

 Карточки  с птицами и цифрами

Игра: «Соедини правильно»

-С какой цифрой соединим карточку?

-С цифрой 9, потому что на ней 8 снегирей и 1 дятел. Вторую карточку?

- С цифрой 0, потому, что на ней нет предмета.

-Третью карточку?

С цифрой 6, потому что на ней 4 совы и 2 филина.

Выкладывают по порядку все варианты состава числа девять у себя на столах.

Динамическая

пауза,

3 мин.

Предупреждать

утомляемость.

Динамическая пауза с речью.

Прилетели к нам зимой Красные фонарики.

Это птицы снегири

Надулись словно шарики.

Сели- посидели.

Ягод поклевали,

Перышки почистили и дальше полетели.

Показывает движения с речью

Выполняют движения с речью.

Расширение

имеющихся

представлений,

4 мин.

 слайд №4

Картинки: две совы

Игровая ситуация: «Найди отличия».

Игра: «Самый внимательный» Раскрасьте столько кружков, сколько найдете отличий между птицами. Сколько и почему вы раскрасили кружков?- пять (5).

 Выполняют задание

Объясняют, почему они раскрасили 5 кружков.

Расширение

имеющихся

представлений,

4 мин.

формировать умение вести диалог.

ИКТслайд№5.

На елке сидели 9 ворон.    5 вороны улетели.

9 – 5 = 4.

Составьте рассказ по рисунку. Расскажите, как рисунок связан с расположенными под ним схемой и равенством

Составляют рассказ по рисунку. Устанавливают связь со схемой и равенством.

Заключительный этап.

Рефлексия,

3 мин.

Подводить итог НОД. Формировать элементарные навыки самооценки.

Беседа, обсуждение.

Проведение беседы: что мы сегодня делали? Что нового узнали? Какое самое сложное задание вы выполняли? Понравилось ли занятие?

Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение о занятии. Прощаются с гостями.