Конспект НОД по познавательному развитию в группе раннего возраста Тема: «Прогулка по осеннему лесу»
план-конспект занятия по математике

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект НОД по познавательному развитию в группе раннего возраста

Тема: «Прогулка по осеннему лесу»

Булычева Людмила Васильевна

Воспитатель ГБДОУ детский сад № 2

Санкт-Петербург

2020

Программа, по которой осуществляется образовательная деятельность

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 2

Петродворцового района Санкт-Петербурга для воспитанников раннего возраста

Индивидуальные и возрастные особенности детей:

Дети общеразвивающей группы раннего возраста с 2 до 3 лет.

Тема: Прогулка по осеннему лесу

Интеграция образовательных областей:Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Технология: Игровая, здоровьесберегающая.

Приемы работы: Игровой, вопросы детям, напоминание, указание, поощрение, художественное слово, игровое упражнение, физминутка.

Планируемый результат: Проявляет интерес к окружающему миру природы при описании осени совместно с воспитателем, активность при выполнении простейших движений. Отвечает на простые  вопросы. Эмоционально откликается на игру, подражает действиям взрослого.

Цель: Формирование элементарных математических представлений один-много.

Задачи:

Образовательные:

-Формировать познавательный интерес к окружающему миру.

-Знакомить с названиями игрушек (ёжик, белочка)

- Формировать понятия– один–много, большой – маленький.

- Формировать знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный)

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

- Воспитывать заботливое отношение к животным.

Развивающие:

- Развивать интерес ко всему живому, окружающему нас.

- Развивать мелкую моторику.

- Развивать стремление играть в игры с несложными движениями.

- Развивать умение отвечать на вопросы.

-Развивать умение делать правильный выдох.

Оборудование для педагога: белка, ёжики разного цвета, корзиночка, подставка под грибы.

Оборудование для воспитанников: набор осенних листьев и листочков разных цветов, грибочки маленькие, гриб большой.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе, за листопадом, рассматривание ёжика, белки, разноцветных листочков, игры с ними, стихи про осень, физминутка, пальчиковая гимнастика, рассматривание больших и маленьких грибочков.

Ход занятия:

Вводная часть

В: Ребятки, давайте поздороваемся с нашими гостями

Д: Здравствуйте.

В: Я вас приглашаю в осенний лес, А в лесу листопад. Ветер дует. Листочки с деревьев падают, кружатся, на землю ложатся. Сколько листьев лежит на земле?

Д: Много.

В: Возьмите в руку один листочек. Сколько листочков в руке?

Д: Один.

В:Положите листок на ладошку. Подуйте на него как ветерок. Что делают листочки?

Д: Падают, кружатся.

(Воспитатель учит детей делать правильный выдох, заставляя двигаться листок). Вот какой листопад получился.

В: А теперь давайте соберём листочки в корзиночку.

(Дети собирают листочки  и кладут в корзину)

Основная часть

В:А сейчаспогуляем  по лесу.

Сюрпризный момент

В: Кто это сидит под деревом?

Д:Ёжики.

В. Ребята, какого цвета ежики?

Д: красного, желтого, зеленого.

В. А какой этот ежик, посмотрите сколько у него иголок?

Д: Ёж колючий, у него много иголок.

В:Ребята, давайте покажем ёжику, как мы умеем играть:

Пальчиковая гимнастика

Ёжик, ёжик колкий, покажи свои иголки.

Вот они, вот они.

Ёжик, ёжик колкий, спрячь свои иголки.

Раз – и нет иголок.

Дидактическая игра «Поможем ёжикам найти листочки»

В: давайте поиграем с ежикамии листочками.Но посмотрите, что случилось? Подул сильный ветер и листочки улетели от ёжиков. Поможем ёжикам?

Д: Да.

(Дети собирают листочки.)

В: А листочки  какого цвета?

Д: Красного, жёлтого, зеленого.

В:Отнесём листочки ёжикам.Зелёные листочки -зелёному ёжику, красные -красному, жёлтые – жёлтому.

В:Теперь ёжики смогут играть с листочками.

Наши ёжики довольны.

В: А сейчас мы с вами поиграем.

Динамическая пауза «Дует, дует ветер, дует, задувает»

Дует, дует ветер, дует, задувает.

(Протяжный выдох)

Жёлтые листочки с дерева срывает.

(Плавно опустить поднятые руки)

И летят листочки над лесной дорожкой.

(Махи руками)

Падают листочки прямо нам под ножки

(Присесть)

В:Пойдемте дальше гулять по лесу. Посмотрите кто на веточке сидит?

Д: Белочка.

(Дети рассматривают игрушку)

В:Белочка какая?

Д: Пушистая, рыжая.

В: Белочка осенью сделала запасы на зиму.Собрала она орешки, устала, просит нас помочь ей собрать грибочки. Поможем белочке?

Д: Да.

(Дети собирают грибочки в корзинку.)

В: Сколько мы собрали грибов?

Д: Много.

В:Асколько у меня грибов в руке?

Д: Один.

В: В корзине грибочки……?

Д: Маленькие.

В: А у меня?

Д: Большой.

В: Молодцы. Поставим маленькие грибочки на подставочку, а большой грибок дадим белочке.

(Белочка благодарит детей.)

В: Мы по лесу погуляли, ежикам, белке помогали. А теперь пора возвращаться в детский сад. Вам понравилась наша прогулка по осеннему лесу?Кому мы помогали?

Д:(Ответы детей)

Список используемой литературы:

«Комплексные занятия по программе от рождения до школы» - Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

«Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста»  - И. С. Погудкина;

«Речевое развитие детей раннего возраста» О.Э. Литвинова.