Развлечение в подготовительной к школе группе «Математика в движении»
материал по математике (подготовительная группа)

Развлечение в подготовительной к школе группе «Математика в движении».

Цель. Упражнять в пространственной ориентировке. Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, овал. Закрепить прямой и обратный счет, порядковый и количественный счет. Совершенствовать умение сравнивать количества предметов (> < =). Закрепить названия дней недели. Развивать логическое мышление, память, наблюдательность, внимательность, воображение, речь. Уточнить знания о составе числа 7 из двух меньших чисел. Совершенствовать умение составлять изображение предметов из геометрических фигур

Предметно-развивающая среда:

Демонстрационный материал: письмо от Королевы Математики, музыка про поезд, картинка: 7 бабочек, 7 ромашек, 2 дерева, 1 елка; атрибуты для д/и «Найди домик с фигурой», «Цифры перепутались»

Раздаточный материал: «Числовые домики» (с цифрой 7)- работа в парах

Ход мероприятия.

I. Вводная часть

1. Мотивация

Дети входят в зал.

В: Ребята сегодня под дверью я нашла письмо. Давайте прочтем его.

Читаем письмо:

«Здравствуйте ребята! Я, Королева Математика услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите считать. Поэтому я приготовила для вас интересные задания в моем королевстве. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути! Ваша Королева Математика».

Ведущий: - Ребята вы любите математику? Уверены в своих силах? Тогда отправляемся в путь. Но прежде чем отправится давайте с вами вспомним какой сегодня день недели? Какой будет завтра? Что было вчера? Молодцы!

-Ребята, теперь отгадайте на чем мы отправимся путешествовать:

Братцы в гости снарядились

Друг за другом уцепились

И помчались, в путь далек,

Лишь оставили дымок. (поезд)

- Молодцы ребята!

Ну что отправляемся в путь?

(цепляемся друг за другом, звучит музыка звуки поезда)

II. Основная часть

1 станция «Лесная».

Ведущий: - Посмотрите сюда. Что растет в лесу? (2 дерева, 1 елка, 7 ромашек)

- Ой, смотрите, сколько бабочек прилетело. Сколько их? (дети считают 7бабочек)

Всем бабочкам достанется по цветку? Почему? (ответы детей)

Молодцы! Поехали дальше. Но для начала нам нужно отдохнуть.

Физминутка.

В понедельник я купался (изображаем плавание)

А во вторник рисовал (изображают как - будто рисуют)

В среду долго умывался («умываются»)

А в четверг в футбол играл (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал (прыжки на месте)

Очень долго танцевал (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щеку и засыпают)

2 станция «Отгадайка».

Ведущий: - Ребята на этой станции нас ждут с вами задачки. Слушайте внимательно.

Лист с задачками:

1. Сколько спинок у трех свинок?

2. Сколько хвостов у двух котов?

3. Сколько животиков у пяти бегемотиков?

4. Сколько рогов у двух быков?

5. Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

6. Сколько задних лап у двух зайцев?

7. Сколько сапожек Оля купила, чтобы кошка лапки не замочила?

8. Мурка, кошка-мышеловка,

Съела трех мышей в кладовке,

И сейчас к норе подкралась

Цап! Еще одна попалась.

Вот так Мурка! Сколько ей

Удалось поймать мышей?

3 станция «Непоседливые фигуры».

Ведущий: - Скажите, какие геометрические фигуры вы знаете? Ребята наши фигуры очень любят играть. Поиграем с ними?

Д/и «Найди домик с фигурой»

Ведущий: - Молодцы и с этим заданием вы справились. Поехали дальше.

4 станция «Веселые цифры».

Ведущий: - Вот и последняя станция.

Д/и «Цифры перепутались», «Числовые домики» (с цифрой 7)

III. Заключительная часть

Ведущий: - Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.

Теперь нам надо возвращаться в группу.