Конспект дидактической игры "Живые цифры"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Дидактическая игра «Живые цифры»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.

Материал. Карточки с нарисованными на них цифрами от 1 до 10.

Содержание. Дети получают карточки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. По сигналу водящего: «Цифры! Встаньте по порядку!»- они строятся шеренгу и называют свое число.  Водящий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками. Игра продолжается.

Дидактическая игра «Живые цифры»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Образовательная область: Познавательное развитие

Задачи образовательной деятельности:

Образовательные:

1. Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта.

Развивающие:

1. Развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание.
2. Развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в коллективе.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
2. Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Материал. Карточки с нарисованными на них цифрами от 1 до 10.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, я приготовила для вас очень интересную игру. А вот какую, вы поймёте, если  послушаете стихотворение.

- Сколько звезд на небе?
А травинок в поле?
Сколько крошек в хлебе?
Сколько капель в море?
На вопросы эти
Не найти ответ,
Но сейчас вам, дети,
Дам один совет.
Если попытаться
С цифрами дружить,
Можно не бояться,
Жить и не тужить.

- Ребята, как вы думаете, в какую игру мы сейчас будем играть?

- Правильно, дети, в игру о цифрах и она так называется  «Живые цифры»

. Чтобы игра получилась весёлой нужно произнести волшебные слова: «Раз, два, три – повернись, быстро в цифру превратись!»

Дети выбирают карточки с цифрами по желанию. Под музыкальное сопровождение дети гуляют по полянке. По команде воспитателя: «Ну-ка, цифры, станьте в ряд!»,  дети находят свое место и становятся в одну шеренгу.

- Цифры, рассчитайтесь по порядку.

- Молодцы, ребята, замечательно! А если мы сейчас повторим игру, вам будет интересно? Почему? Что нужно сделать, чтобы было интересно играть в эту игру снова?

- Верно, ребята, поменяться карточками друг с другом.

Игра повторяется.

По команде воспитателя: «Ну-ка цифры станьте в ряд!»,  дети находят свое место и становятся в одну шеренгу.

- Цифры, рассчитайтесь в обратном порядке.

- Дети, я тоже хочу стать живой цифрой, кто меня заменит в роли ведущего?

- Три ребёнка хотят быть ведущими. Что же делать? Как нам поступить? Как нам выбрать ведущего, чтобы никто не обиделся.

Дети предлагают варианты.

- Замечательная идея выбрать ведущего голосованием.

Путём голосования выбирается ведущий, дети меняются карточками, игра повторяется. Воспитатель принимает участие в качестве живой цифры. И намеренно допускает ошибку, заняв не своё место. Ведущий-ребёнок и дети-игроки исправляют ошибку воспитателя и ставят его на своё место.

- Дети, наша игра под названием «Весёлый счет» подошла к концу.

Ребята, а теперь скажите, что в этой игре вам понравилось больше всего? А в какую математическую игру вы бы вы хотели поиграть в следующий раз?

- А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданием в игре  – пусть возьмет  звездочку, а кто считает, что не все у него сегодня получалось, но он старался  – тот пусть возьмет флажок.