Итоговая игра «Путешествие на остров геометрических фигур» По математике во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение «Уиский Детский сад №2 «Солнышко

Конспект итогового занятия

По математике

«Путешествие на остров геометрических фигур»

Подготовила: Воспитатель

Усманова Г. В.

Итоговая игра «Путешествие на остров геометрических фигур»

 По математике во второй младшей группе  2019г.

Цели:

-  Закрепить знания, полученные ранее детьми, порядковый счет, знание геометрических фигур;

- Находить пару, ориентируясь на форму предмета;

- Вызвать у детей радостное настроение.

Задачи:

- Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры;

- Закреплять навыки счета до 5;

- Развивать интеллектуальные способности (внимание, память).

Воспитатель:

Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите сколько их сегодня много. Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро»,  чтоб настроение у нас было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям.

Дети : «Доброе утро»

Воспитатель:  дети вы хотите отправиться в путешествие? (ответы детей)

Есть у меня волшебный «ковер – самолет», на нем мы и отправимся в наше путешествие.

Становитесь на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:

«Раз, два, три!

Ковер – самолет лети!»

Воспитатель:

Впереди виден остров. Предлагаю нам приземлиться и посетить таинственный остров. Согласны?

Воспитатель удивленно

 - Что же это за остров такой?

Посмотрите, все карточки рассыпались и потеряли свои пары. Давайте поможем им. Вот вам каждому картинка, вы должны найти пару своей картинке.

Воспитатель:

Молодцы, а я предлагаю присесть на стульчики.

- Сейчас я буду читать вам загадки. Вы должны угадать, про что эта загадка.

Я квадрату друг, приятель,

Но отличен от него.

Если лягу – стану длинным,

Если встану – подрасту. (Прямоугольник)

С кругом мы родные братья,

Только он ловчей меня:

Круг же может покатиться,

А я не умею так, друзья. (Овал.)

Три угла, три стороны,

Могут разной быть длины.

Если стукнешь по углам,

То скорей подскочишь сам. (Треугольник.)

                                            Нет углов у меня,

                                            И похож на блюдце я,

                                            На тарелку и на крышку,

                                            На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?  (Круг.)

Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем – прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его … (Квадрат).

Физкультминутка.  (Встать в круг)

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

Мы сначала будем хлопать,

 А затем мы будем топать,

А сейчас мы повернемся

 И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

Ребята, я поняла, это остров геометрических фигур.

- А вы, хотите поиграть с фигурами в игру.

Давайте внимательно посмотрим и запомним, как расположены наши фигуры.

- А теперь отвернитесь.

(воспитатель изменяет местоположение фигур на доске:  

-убирает одну из них

- заменяет фигуру другого цвета)

- Что изменилось?

(Дети должны найти изменение в местоположении фигур.)

Воспитатель:

Ребята на этом острове живут животные

(Воспитатель достает мишку и зайку, и рассказывает историю)

Жили – были два друга – Мишка и зайка. Пошли они как –то в лес за ягодами.

Мишка собрал 4 земляники.

(Ребята кто поможет мишке достать 4 земляники)

Зайка собрал черники столько же, сколько земляники собрал мишка.

(дети кто поможет зайке )

- Сколько ты выложил? (4)

- Почему? (4 и 4 поровну)

Мишка заглянул в свою корзинку и увидел в уголке еще одну ягодку.

(Выставить в стороне)

- Сколько теперь у Мишки ягод?

Посчитайте.

(Дети считают хором до 5)

- У кого ягод больше?

-У кого меньше?

- Как сделать поровну (2 варианта)

Воспитатель:

Ребята смотрите мишка и зайка нам подарили красивую коробочку, но мы ее откроем когда вернемся в детский сад.

Вот мы и побывали с вами на острове геометрических фигур, а теперь пора отправляться в детский сад.

«Наш ковер по небу мчится

Чтоб домой нам возвратиться.»

Итог. Занятия

-Дети, где мы сегодня были?

- Кого встречали?

-Что делали?

-Понравилось ли вам путешествие?

Наше приключение закончилось, скажем всем «До свидания!»

А сейчас посмотрим, что же подарили нам Медведь и Зайка.

(Воспитатель раскрывает коробку и достает конфеты. Всем детям угощение