Конспект по ФЭМП в старшей группена развитие логического мышления
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Всероссийский фестиваль педагогического творчества

(2020/2021 учебный год).

Номинация: организация воспитательного процесса.

Название работы: 

конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП на развитие логического мышления в старшей  группе        

Автор: 

воспитатель Легарева Яна Анатольевна

Место выполнения работы:

214 039  г.Смоленск, мкр-н Королевка д.5 МБДОУ ДС № 37 «Мальвинка».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Непосредственно образовательная деятельность  по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Цель: воспитывать взаимопомощь, умение доводить начатое до конца, дружелюбие.  Закрепить  с детьми знания,  полученные  на занятиях  по математике; развивать внимание, воображение, логическое мышление, память, в процессе решения задач.

Материал:

- геометрические  фигуры;

- таблица «Верно – неверно»

- рыбки с примерами;

- листочки с таблицами;

-план – карта;

-сюрпризы ( рыбки);        

-кукла королева Математики

Методические  приёмы.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну, которая носит простое название – Математика. Но прежде чем мы отправимся я хочу вас проверить. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны  на них быстро отвечать. Готовы?

- Сейчас утро или вечер?

-Какой твой любимый день недели?

-Кто стоит справа от тебя?

-Сколько солнышек на небе?

-Сколько огоньков у светофора?

-Петух снёс яйцо, кому оно достанется?

- Сколько глаз у совы?

- Какой день будет через 2 дня?

- Сколько ушей у 2-х мышей?

- Сколько у тебя друзей?

- Молодцы. Вы же много знаете. Итак ребята, чтобы  наше путешествие было увлекательным и полезным мы совершим его на корабле. Давайте сядем на места. Перед вами геометрические фигуры. Сколько их?  А теперь из этих фигур надо будет сложить наш кораблик на котором отправимся в стону Математики.  

- Хорошо. Кораблики готовы можно отправляться в путь. (Музыка). Посмотрите в иллюминатор. Что вы видите? (Акулы).  Сколько их? (9).

А теперь посмотрите. Подул сильный ветер и перепугал все цифры и знаки. Надо зачеркнуть неверные цифры и знаки.

Физкультминутка.

Мы в строю шагаем браво,

Все науки познаем

Повороты влево, вправо

И конечно же кругом.

Это левая рука

Это правая нога

Это левая нога

Ох, наука нелегка.

-Путешествие продолжается. А какое же путешествие по морю без рыбалки .?

Давайте проведем конкурс на лучшего рыбака. Поймает рыбу тот ,кто правильно решит пример.

Молодцы ,а теперь проверим примеры.

-Поплывем дальше. Ой мы натолкнулись на рифы.

-Посмотрите у вас на столах таблицы .В верхнем левом углу правой строки рисуем маленькую синюю рыбку. Во второй строке по середине рисуем зеленую морскую звезду среднего размера .В нижнем правом углу рисуем большого желтого осьминога.

-Все ребята молодцы. Мы проскочили рифы. Плывем дальше .И вот наконец  страна Математики. Выходим все на берег. Посмотрите здесь лежит карта. Это план к замку королевы Математики. 3 шага направо.1 шаг назад.2 шага вперед. Вот мы и пришли. Королева Математики благодарит всех вас за проявленные знания и дарит вам подарки. 

Источники:

Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада / Л.А. Венгер, О.А. Диченко.-М.: Просвещение, 1989.-127. С.: ил.

Раз-ступенька, два-ступенька… Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Петерсон Л.Г., Холина Н.П. М.: Издательство «Ювента», 2008.-256 с.: ил.