Конспект открытого мероприятия по обобщению опыта на муниципальном уровне на тему: «Моделирование предметно-пространственной среды группы для сенсомоторного развития младших дошкольников»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 9 «Теремок»

Конспект открытого мероприятия

 по обобщению опыта на муниципальном уровне на тему:

«Моделирование предметно-пространственной среды группы для сенсомоторного развития младших дошкольников »

                                                                Выполнила:

                                                              воспитатель 2 младшей группы

                                                      Ловыгина Елена Владимировна

Курчатов, 2020 г.

Цели занятия: формирование сенсомоторных способностей у детей              

                            посредством дидактических игр и пособий.

Задачи: обогащать сенсорный опыт детей в ходе предметно-игровой деятельности через дидактические игры; развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, размеру; развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, речь.

Оборудование: маркер игрового пространства (корабль), якоря, моталочки, д/и «Стрелочка, крутись!», дидактическое пособие «Пицца», дидактическое пособие  «Рыбалка», 6 удочек, ведро маленькое, ведро большое, поднос, колокольчик.

Ход занятия:

Организационный момент: Звонит колокольчик.

-Колокольчик наш поет!

Всех ребят к себе зовет!

О чем же он хочет нам рассказать? Он приглашает нас всех в путешествие! Вы догадались – на чем же мы сегодня отправимся путешествовать? – правильно, на корабле!

-Ребята, к нам сегодня в гости пришло много гостей. Давайте мы отправимся на рыбалку и наловим рыбки к обеду, чтобы их угостить?!

-А теперь скорее подходите и билетики берите! Подходи Максим первым, крути стрелочку и выбирай билет нужной формы и цвета….

-Все билеты получили? Никого не позабыли? тогда проходите все на корабль!

-Ребята, на корабле всегда есть капитан. Можно сегодня капитаном буду я? Я знаю одно очень рыбное местечко. Давайте я вам его покажу!

-Отплываем!

        -шум моря-

  Даю поручения Диме и Жене – поднять якоря! Ребята, а вы тоже не скучайте, тренируйте свои пальчики. Держите моталочки «Черепашки». Давайте посмотрим, чья черепашка доберется вверх быстрее? Молодцы, ребята! Какие у вас ловкие пальчики!

-Но, что-то я уже проголодалась… А вы? Хотите перекусить? У меня есть тесто – основа. Давайте приготовим, соберем пиццу. Смотрите какие продукты у меня есть. Что это розовое круглое? – колбаска. А сыр какой (треугольный желтый)? А помидоры? (красные круглые).

                                    Смотрю в бинокль.

-Ребята, вижу место, где водится много рыбы! Остановка! Бросаем якоря! (Лука, Матвей).

-Выходим. Держите удочки.

-Ребята, давайте сначала наловим рыбки маленькой, на уху. (беседа, что такое уха?). Складывайте ее в ведро маленькое.

-А теперь поймаем рыбку большую. Мы ее пожарим. Складываем ее в большое ведро.

                               Собрать удочки

-Ребята, как много рыбы мы наловили! Пойдемте к нашим гостям, покажем их.

-Ребята, расскажите, какую рыбку вы поймали? А по цвету она одинаковая или разная? А по форме? Эта рыбка какая? А эта?

Ну что ж, ребята, пошлите домой, приготовим наш улов!

                                        Заходим в дом.