Конспект НОД по Познавательному развитию (ФЭМП)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Количество и счёт

Цель: формирование умения воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.

Задачи: формировать умение воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5), упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки “Гуси-лебеди”.

Материал и оборудование: письмо, макет яблони с яблоками, однополосные карточки на каждого ребенка, яблоки вырезанные из картона, части карты, макет печки, “речка”, пирожки из соленого теста, “тарелки” из картона на каждого ребенка,карточки “части суток”.

Интеграция образовательных областей: “Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие”.

Ход НОД:

- Сегодня утром нам почтальон принес письмо.“Здравствуйте, ребята!Пишет вам Аленушка. Я оставила своего  брата Иванушку без присмотра и его унесли гуси-лебеди. Помогите мне найти дорогу, куда они полетели. ”

- Вы помните из какой сказки эти герои?

- Кто повстречался на пути Аленушке в сказке?

- Поможем Аленушке найти дорогу?

- Чтобы помочь Аленушке нам нужно отправиться в сказку. Становитесь друг за другом.

Мы шагаем, мы шагаем,

Дружно ножки поднимаем.

Мы нигде не пропадем,

 С вами в сказку попадем!

Пришли к яблоне, на яблоне висят яблоки красного и зеленого цвета.

- Ребята, посмотрите мы пришли к яблоньке. Она нам подскажет куда гуси-лебеди полетели. Но сначало надо выполнить задания, которые она для нас приготовила. Нам нужно посчитать сколько яблок висит на дереве. Какого они цвета?

- Сначало посчитаем сколько красных яблок.(Ответы детей)

 - А теперь посчитаем сколько зеленых яблок.(Ответы детей)

- Сколько всего яблок висит на яблоне. (Ответы детей)

- Сделайте столько хлопков, сколько красных яблок на яблоне.(Дети хлопают, воспитатель уточняет у детей сколько сделано хлопков)

- Сделайте столько хлопков, сколько зеленых яблок на яблоне.

- Сделайте столько хлопков, сколько всего яблок на яблоне.

Дети проходят за столы.

- Выложите на карточке столько яблок, сколько услышите хлопков. (индивидуальная работа детей)

Воспитатель уточняет сколько дети выложили яблок.

- Молодцы, справились с заданием. И за это яблонька  дает нам подсказку.

- А теперь отправляемся дальше.

На пути встречается печка.

- Ребята, узнаете что это?(Печка)

- Печка подскажет нам, куда гуси-лебеди полетели, но сначала нам надо выполнить задание. Нам нужно помочь разложить пирожки по тарелкам.

Дети берут тарелки с “пирожками” и садятся за столы. На столах лежат “тарелки” разной геометрической формы.

   Воспитатель уточняет у детей какой формы тарелки.

- Вам нужно разложить пирожки по тарелкам, соответствующей формы. (Дети выполняют задание, 2-3 ребенка поясняют)

- Молодцы, справились с заданием. И за это печка дает нам подсказку.

- А теперь отправляемся дальше.

Пришли к речке.

-Речка знает, куда гуси-лебеди полетели, но даст нам подсказку только когда мы выполним задание.

На столах лежат конверты с карточками “части суток”.

- Чтобы выполнить задание выберите себе пару.

- Ребята, перед вами карточки с изображением частей суток. вам нужно разложить их в правильной последовательности.

- Раскажите из каких частей состоят сутки?

- Молодцы, справились с заданием. И за это речка дает нам подсказку.

-Вот мы и собрали все подсказки. Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Дети собирают карту).

- Что получилось? (Карта) Куда же полетели гуси-лебеди? ( Ответы детей)

- А теперь возвращаемся в детский сад.

- Вот мы и вернулись в детский сад. Давайте карту положим в конверт и отправим сестрице Аленушке. По этой карте она обязательно найдет своего брата, и больше не будет оставлять его без присмотра.

Рефлексия:

- Кому мы помогали?

- Что вам больше всего понравилось?