"Мамины бусы"
методическая разработка по математике (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организация обучающихся перед НОД

Дети заходят в группу и подходят к столу

Мотивация

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая шкатулка. Что же в ней хранится? Воспитатель  открывает  шкатулку, достает бусы, рассматривает, примеряет).

-Ребята что это такое?

-Кто носит бусы?

-Правильно бусы надевают мамы, чтобы быть красивыми.

 Скажите, а бусины одинаковые или разные?

Почему одинаковые?

Почему разные?

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим кто это у нас там такой грустный сидит?

Это кукла Кристина. Что же у нее случилось?

Она хотела сделать бусы для мамы, но все бусины рассыпались и перепутались, и она не может их собрать.

Ребята, мы поможем Кристине  разобраться?

Дети слушают воспитателя

Ответы детей: Бусы

Ответы детей: Мамы, бабушки, воспитатели

Ответы детей: Разные, одинаковые

Ответы детей: по форме

Ответы детей: по цвету

Предположительные ответы детей: Да, давайте.

Ответы детей: Нужно спросить у нее

Ответы детей: Да.

Выявление и постановка проблемы.

Подвижная игра: «Бусинки».

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру, я буду волшебницей, а вы мои волшебные бусины и мы соберем  красивые бусы.  - Раз, два, три, волшебная палочка ребяток в бусины преврати. (Воспитатель наклеивает на одежду детей бумажные круглые бусины разного цвета).       Воспитатель начинает игру, повторяя слова: - Я, на ниточку нанизываю бусину  – берет ребенка за руку. Бусинки, бусинки. Красивые бусинки.       Как мы с бусами играли, как на нитку собирали        бусинки, бусинки. Красивые бусинки.                     Как мы бусы завивали, как мы бусы завивали          Бусинки, бусинки. Красивые бусинки.  Воспитатель останавливается, говорит детям:

-Ниточка оборвалась, бусинки раскатились, надо опять все бусы на ниточку собирать.

Молодцы,  ребята!

Остальные дети подходят по одному, образуя длинную цепь - «бусы».

Целеполагание

Воспитатель: Ребята, для того чтобы у куклы Кристины получились бусы для мамы, необходимо их собрать и распределить по группам (по цвету, форме и размеру), правильно?

Ответы детей: Да.

Планирование будущей деятельности

Воспитатель: А вы знаете, что у нас есть карточки помощницы? Посмотрите на карточки и вспомните, что они обозначают. Предлагаются карточки к Блокам Дьенеша: большой - маленький домики, карточки с обозначением цвета, карточки с обозначением формы.

Предположительные ответы детей: Да, какого цвета, какой формы.

Реализация плана

Воспитатель раскладывает обручи на полу в хаотичном порядке, и также раскладывает фигуры из Блоков Дьенеша.

Воспитатель: Ребята, бусины у куклы Кристины раскатились в разные стороны и перепутались, надо их собрать и положить в свои домики. Вы поможете мне?

Дети собирают Блоки, соотнося их по схеме в свои домики.

Воспитатель: А теперь ребята посмотрите внимательно на мои бусы. Какого цвета круги вы видите?

Правильно, молодцы!

Ребята, запомните их очередность.

Образец убирается, детям предлагается вспомнить и повторить тот же узор (бусы выкладываем из Блоков Дьенеша).

Ответы детей: Да.

Ответы детей: Красного, желтого, синего.

Оценка и рефлексия

Воспитатель: Ребята вы молодцы, посмотрите как аккуратно вы собрали бусы в свои домики, вы очень помогли  кукле Кристине, она вас благодарит. Из каких фигур мы их собирали?

Воспитатель: А сегодня после сна мы с вами сделаем бусы для своих мам.

Ответы детей: Круги, квадраты, треугольники.