«Полет в космос»
план-конспект урока по математике (подготовительная группа)

1. Вводная часть

Введения детей в образовательную деятельность посредством игровой ситуации. (Полет в космос на космическом корабле).

• Воспитатель вместе с детьми рассматривает иллюстрации с изображением космического пространства и космического корабля. Предлагает совершить полет в космос и раздает эмблемы в форме разных геометрических фигур.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети становятся в круг.

Начинается игра.

В лес, в театр, в магазин, на другую планету.

Путешествие в космос.

В космосе.

На ракете, на космическом корабле.

Космонавты.

Да, конечно, что бы сосчитать планеты, чтобы сосчитать звезды…

Конечно, что бы уметь рассчитывать расстояние планет, звезд.

Конечно, это будет здорово.

На ракете, на самолете, на воздушном шаре.

Она железная, да корпус похож на прямоугольник,

Окошки в ракете похожи на круг, а «хвост»  на треугольник.

Дети, работают в паре, выкладывают на столе ракету.

Прямоугольник, круг, треугольники…

Да, теперь нам есть на чем совершить полет!!!

Конечно.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,пуск.

Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдем.

- Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня мы отправимся в путешествие.

Ребята, а как вы думаете, куда можно совершить путешествие?

Молодцы, вот как много мест, куда можно совершить путешествие.

Ребята , а если мы совершим путешествие на другую планету, это что за путешествие ?

Где находятся другие планеты?

А вы бы хотели совершить путешествие в космос?

А на чем можно полететь в космос?

Хорошо молодцы, а кто летает в космос?

А как вы думаете, должны ли космонавты уметь считать?

А знать цифры?

Предлагаю вам, совершить полет в космос. Хотите?

А на чем можно полететь в космос?

Ребята у меня есть макет ракеты, с помощью которого мы с вами сможем собрать ракету.

Как вы думаете, из чего она может состоять, из чего сделана? может он состоит из частей, которые нам могут напомнить геометрические фигуры?

Молодцы, вы очень наблюдательны.

Теперь предлагаю поработать в парах и собрать ракету.

Молодцы ребята, какие геометрические фигуры вы использовали?

Хорошо, думаю теперь мы готовы, совершить путешествие.

А вы, как думаете?

Хорошо, тогда пристегните ремни, начинаем обратный отсчет, вы мне поможете?

Игра в кругу: «Встало солнышко с утра»

Дети встают в круг, воспитатель проговаривает слова , дети повторяют слова и движение за воспитателем.

У детей на груди, разные геометрические фигуры, разных цветов, у кого цвет фигуры совпал, значит эти дети, работают в паре.

(пр.: Красный круг и красная трапеция – это и есть пара, они работают вместе).

Дети по схеме собирают ракету.

Дети, считают в обратном порядке.

Звучит пуск ракеты.

космическая музыка, дети очутились в космосе.

2. Основная часть занятия.

                              1.совершенствовать навыки счета в пределах 10

        2.учить понимать рядом стоящих чисел 6и7, 7и8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами.

        3.развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

        4.продолжать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур ( плоских).

Используемые методы: наблюдение, демонстрация; словесные – объяснение, беседа.

Деятельность   детей

Деятельность   педагога

Примечание

Звезды, небо, планеты.

9

6

0

7

8

7

Да, хотим еще заданий , в нашем не обычном путешествии.

У детей на столах лежит белая бумага и планета(пульт управления) , дети выполняют задания, которые им дает воспитатель.

Да, было бы не плохо...

Конечно, мы любим подарки,. Было бы здорово.

Дети ищут «звезду-сувенир», которая соответствует эмблеме у них на груди.

Дети находят «Сувенир», форма, которого соответствует форме эмблемы, и объясняют свой выбор.

Трапецию.

Потому что, это моя эмблема на груди.

Круг

Овал

Квадрат.

Ура, здорово!!!

Земля

Круглая.

10,9,8.7,6,5.4.3.2.1 пууууск.

Посмотрите ребята, как здесь необычайно красиво, что вы видите вокруг себя?

А вот и первое задание:

Игра:  «Звездочки соседи»

Воспитатель показывает карточку в виде звезды, в центре написана цифра. Дети называют число и его соседей (на один больше, на один меньше).

Воспитатель показывает звезду с цифрой:

10 назови число меньше на один

5 больше на 1

1Меньше на 1

6больше на 1

7больше на 1

8 меньше на 1

Молодцы справились с заданием.

Все звездочки собрали, не дали звездочкам

столкнуться.

Можем путешествовать дальше…

«Продолжение полета»

Воспитатель предлагает продолжить полет с помощью ручного управления.

Воспитатель дает команды:

• Впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол.
• Навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульты управления в левый нижний угол.
• Приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт в управления в нижний правый угол.
• Пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол.
• Переходим на автоматическое управление,  переводя пульт управления на середину.

Ох, ребята как я устала управлять кораблем, а вы?

Может, пришло время отдохнуть?

Я хочу стать космонавтом

Надеваю я скафандр

Полечу я на ракете

И открою все планеты

12345

В космос мы летим опять

Отрываясь от земли

Долетаю до луны

На орбите мы висим

И опять домой летим.

Молодцы ребята, а вы бы хотели, из космоса, что-нибудь привезти в виде сувенира?

«Найди свою звезду - сувенир»

Предлагаю, вам найти свою звездочку

Дима скажи, какой сувенир ты выбрал?

Юля?

Максим?

Соня?

Молодцы ребята, это ваши подарки, каждый из вас может взять эту звездочку и загадать желание, потому что эти звезды волшебные.

Думаю , нам пора возвращаться на нашу планету.

А как называется наша планета?

А какой она формы?

Приземлиться мы должны каждый на свой космодром. Подсказка у вас на груди.

Давайте пристегнем ремни, обратный отсчет!

Вокруг разные иллюстрации планет.

Воспитатель показывает карточку в форме звезды, а на ней написано число.

Продолжают полет.

Физ.минутка

( поднять руки вверх)

(присесть, постепенно вставать)

( обвести руками большой круг)

( ходьба на месте)

( прыжок)

( руки в стороны)

(покачать руками)

( ходьба на месте)

Звучит космическая музыка, дети ищут свою звезду, (в середине звезды наклеена геометрическая фигура, которая соответствует эмблеме на футболке у ребенка).

Пр.: круг-звезда в центре геометрическая фигура круг, трапеция- в центре звезды геометрическая фигура трапеция).

Звучит, звук ракеты, музыка космическая.

3. Заключительная часть занятия:

Рефлексия, беседа, анализ проделанной работы.

Деятельность       детей

Деятельность     педагога

Примечание

Дети находят свой космодром.

Нет, все было замечательно и очень интересно.

Мы бы хотели еще попутешествовать.

Да, мы считали, играли, путешествовали.

«Найди свой космодром»

Дети приземляются на свои космодромы, формы которых соответствуют формам эмблем.

Дети прилетаю на орбиту Земля.

Ребята, как вам путешествие?

Не кружилась голова , когда мы возвращались на Землю.

Полет был очень опасный, но мы интересно и занимательно с вами попутешествовали.

Что было трудным?

Ребята, а как вы думаете, это путешествие было для вас полезным?

А чем?

Обязательно мы с вами еще совершим космические путешествие.

А сейчас, я предлагаю вам поиграть.

Космодромы составлены из шнуров и физкультурных палок и имеют формы квадрата, круга, овала, трапеции.