"Транспорт"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Содержание ОД

Деятельность детей

Образовательные задачи

1 часть

Устный счет.

-Давайте сначала поиграем с пальчиками.

1,2,3,4,5 – будем пальчики считать.

Счет до 10 и обратно.

А давайте подружим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружба» 

Дружат в нашей группе девочки и мальчики(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружи маленькие пальчики.(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать. (руки вниз, встряхнуть кистями)

 -А на каком транспорте можно отправиться в поездку? (Дети называют)

- Что бы отгадать на каком транспорте мы отправимся, вы должны сказать, какой из этих видов транспорта лишний.

Игра «3 лишний» (Перед детьми на доске расположены картинки с изображением транспорта: лодка, пароход, грузовик)

Грузовик лишний, так как это наземный вид транспорта.

Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете?

Ребята, предлагаю вам сделать из геометрических фигур грузовик.

(Вызываю 2-3 человека для работы)

2 часть.

Устные задачи.

-Ребята, посчитайте несколько у вас счетных палочек. Сядьте красиво те, у кого 10 палочек.

Сейчас мы с вами по решаем устные задачи.

Решать мы их будем с помощью счетных палочек.

На парковке стояло 2 машины. Отложили столько палочек, сколько машин на парковке. Вечером приехала еще одна машина. Положите нужное количество палочек. Молодцы.  Теперь усложняем задачу. Домой уехали 2 машины. Сколько машин осталось на парковке?(1)  Сколько было машин? (3) Сколько уехало? (2) Сколько приехало? (2)

Физкультминутка

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт

Правое крыло вперёд,

Левое крыло вперёд.

Раз, два, три, четыре

Полетел наш самолёт (стойка – ноги врозь, руки в стороны, повороты вправо, влево)

Полетели, полетели

Вперёд руками завертели.

А потом наоборот –

Назад помчался самолёт (вращение прямыми руками вперёд и назад)

3 часть

Графический диктант

Ребята, покажите мне правую руку, а теперь левую руку, поднимите правую руку вверх, опустите вниз. ( те же действия с левой рукой)

А теперь берем свои тетради. Сейчас графический диктант.  Мы с вами попробуем нарисовать один вид транспорта. А что это будет, вы должны мне сказать.

Заключительная часть.

 Ребята, нам пришло еще одно письмо.  Давайте послушаем.

Буратино благодарит вас о помощи.

Ребята, что мы сегодня делали? Какие виды транспорта мы сегодня узнали? На каком транспорте вы отправились в путешествие.  Какой вид транспорта вы рисовали в тетради?

Вы молодцы. Справились со всеми заданиями.

Вход в образовательную деятельность

Дети выполняют задания с помощью счетных палочек

Выполнение движений согласно физкультминутке

Дети выполняют задание на листе бумаге  по словесным указаниям.

Подводят итоги занятия

Содействовать развитию умения рассуждать, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Содействовать развитию дружеских отношений, умения работать, не мешая другим, оказывать помощь сверстникам при необходимости.

Способствовать формированию у детей счетной деятельности в пределах 10.

Создавать условия для повышения двигательной активности детей в процессе физкультминутки.

Способствовать развитию умения ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания по словесной инструкции

Содействовать развитию дружеских отношений, умения работать, не мешая другим, оказывать помощь сверстникам при необходимости.