Конспект НОД по познавательному развитию с детьми подготовительной группы "В царстве Снежной королевы"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 Петродворцового района г. Санкт-Петербурга

Конспект НОД по познавательному развитию с детьми подготовительной группы «В царстве Снежной королевы»

Составила воспитатель высшей категории Озалайнен Н.М.

                                                                                                                                                                                                                                           н.М

Цель: закрепить состав числа «9».

Познавательные задачи:

1.Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 20.

2.Упражнять в умении составлять число 9 из двух меньших чисел, в определении отношений «больше», «меньше» между числами.

3.Продолжать учить решать арифметические задачи, составлять математические выражения.

4.Развивать графические навыки детей.

Развивающие задачи:

1.Развивать умение логически мыслить, делать выводы.

2.Развивать абстрактное воображение детей, умение составлять фигуры из частей.

Воспитательные задачи:

Формировать умение работать вместе, согласованно, помогать друг другу.

Материалы к занятию: картинка с изображением замка Снежной королевы, три овала, разрезанные на 9 частей, ключ, цифры от 1до 10, математические знаки ,палочки Кюизенера, таблицы с примерами, листы бумаги в крупную клетку на каждого ребенка ,двухцветные квадраты Воскобовича(на каждого ребенка).

Ход занятия

Игра на коммуникацию «Льдинка»

Воспитатель: Ребята! Давайте поиграем! Сегодня для игры я приготовила настоящую льдинку. Она очень холодная, а в теплых руках  тает, поэтому ее нужно передавать по кругу очень быстро. Если она задержится у кого-то в руках. Выбирается один  водящий – «часы», который садится в середину круга и время от времени кричит :«Стоп!» После этого сигнала льдинку передавать уже нельзя. Она остается в руках у игрока и тает. Все остальные утешают игрока с льдинкой: тот, кто сидит рядом, обнимает его за плечи, покачают в стороны, а те, кто сидят далеко, скажут добрые слова. Когда водящий – «часы» скажет: «Дальше!», игра продолжается. Игра заканчивается только тогда, когда льдинка совсем растает.

Воспитатель: Ребята! Вспомните, пожалуйста, в какой сказке встречается холодная льдинка и что означают слова «холодное сердце»

На санях, как ветер, мчится.

К ней опасно прислониться:

Лишь дотронься – заморозит,

В царство снежное увозит,

Злые чары в ход пускает,

Сердце в льдинку превращает.

Дети: Это Снежная королева!  Она увезла Кая в свой ледяной дворец. Герда решила найти брата и растопить его холодное сердце.

Воспитатель: Но Снежная королева приготовила много препятствий. Нужно помочь Герде преодолеть их, выполнив математические задания. Кажется, пришло СМС. От кого же оно? От самой Снежной королевы. Вот что она пишет:  «Я повелительница стуж и метель, вьюг и снегопадов, приказываю вам быть злыми, холодными, недружными, и тогда зима никогда не кончится. Везде будет царство вечного холода.»

Воспитатель: Вы не боитесь, что Снежная королева заморозит вас?

Дети: Нет! Не боимся! Ведь мы – дружные, смелые, веселые, добрые! И мы постараемся выполнить все задания, которые приготовила нам Снежная королева.

Воспитатель: Тогда – в путь! Только как же мы доберемся до ее чертогов?

Дети: На самолете!

Воспитатель: Согласна! И в этом нам поможет «Волшебный квадрат», который любит превращаться в различные предметы. (Дети самостоятельно складывают самолеты из двухцветного квадрата Воскобовича).

Воспитатель: Ну что справились? Молодцы! Завели моторы! Полетели!  (Дети под звук летящего самолета в течение нескольких секунд двигаются по групповой комнате).

Воспитатель: Объявляется посадка! Наши самолеты плавно приземляются.  Сколько же кругом снега! Ребята! Снежная королева построила перед замком сложный лабиринт, но оставила зашифрованные послания-подсказки: если сумма чисел в примере составляет 9, то надо повернуть, если нет, то идти прямо.

На полу из веревки выложен лабиринт ( в виде змейки, спирали, с поворотами), на каждом повороте лежит карточка с примером, решив который , дети определяют, в каком направлении идти. Решив примеры правильно, дети оказываются у дверей замка Снежной королевы.

Воспитатель: Из каких двух чисел вы составили число 9?

Воспитатель: Чтобы попасть в замок, нужно отремонтировать ледяной забор, который . подтаял на солнечной стороне. Делать это нужно с помощью ледяных палочек  разных цветов. (Дети, используя палочки  Кюизенера, заделывают «дырки» в заборе. Подбирают такие две палочки, которые в сумме составляют число 9)..

Воспитатель: Мы помогли  Герде дойти до дверей замка, но у нее нет ключа. Снежная королева закодировала замок Узнать код можно, решив задачи:

1.Первое число кода на три единицы больше, чем число 5, и на две единицы меньше, чем число 10.

2.Второе число больше, чем 6, и меньше, чем8.

3. Третье число на 2 больше, чем 3, и на 4 единицы меньше, чем 9.

Ребенок, первым показавший карточку с правильным ответом, выставляет ее на наборном полотне.

Воспитатель: Молодцы. Ребята! Вы расшифровали код и нашли нужный ключ. Теперь Герда может зайти в замок. Зайдя в замок, Герда увидела Кая. Он собирал овал из льдинок. Нужно помочь девочке расколдовать Кая.

Дети делятся на три команды .  Каждая из команд составляет овал из 9 частей. Когда все три овала будут собраны, воспитатель благодарит детей и предлагает им крепко обнять друг друга, чтобы своим теплом растопить ледяное сердце Кая.

Воспитатель: Чтобы Снежная королева отпустила Кая и Герду, нужно выполнить еще одно задание: вставить числа и знаки  в ледяную стену дворца так, чтобы выражения были верны:

5+4 =                …- 2 = 2

7+2 =                9  -…= 7

6+ 3=                9  - …= 4

Графический диктант «Олень»

Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: У нас получился олень. Ведь это олень помог Герде добраться до Северного полюса. И мы с вами помогли Каю  и Герде встретиться и избавиться от чар Снежной королевы.

Воспитатель: А теперь садимся в самолеты и возвращаемся в детский сад! Закрыли глаза! Считаем до 20 и назад.!  Открывайте глаза! Приземлились!

Рефлексия

Как вы думаете, мы справились со всеми заданиями?

Помогли ли мы Герде встретиться с Каем?

 Почему это удалось?

Воспитатель: Спасибо! Вы хорошо знаете математику!