Конспект НОД по ФЭМП «Поможем лесным жителям» для 2 младшей группы
учебно-методический материал по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП «Поможем лесным жителям»
для  2 младшей группы

Цель: Систематизировать знания детей о геометрических фигурах.

Задачи:

- помочь каждому ребенку почувствовать удовлетворенность процессом обучения, не испытывать неуверенности и страха при выполнении заданий;

- закрепить умения различать геометрические фигуры: квадрат, треугольник,   прямоугольник, круг, умение использовать их в игре;

- воспитывать умение слушать воспитателя;

- учить детей работать коллективно и по подгруппам;

-формировать навыки работы с интерактивной доской:

- активизировать память, внимание, мышление, логику;

- активизировать словарь детей;

 Оборудование: интерактивная доска, мозайка.

Методы и приемы: Игровая ситуация: «Приходит смс - сообщение», «Поможем Мишке добраться домой», «Соберем домик для Мишки»; д/и «Мозайка», физкультминутка «Мишка»

Организационный момент:

В: Дети, посмотрите на свои руки. У ваших пап и наших мальчиков они большие, сильные, у мам и девочек – нежные и ласковые. Мы любим свои руки, ведь они могут все: и обнять друга, и поднять упавшего товарища, поиграть на музыкальных инструментах, покормить птичек,  и красиво накрыть стол.

На фоне музыки воспитатель читает стихи:

«Что за чудо-чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют вершить,

Чуткие руки умеют дружить».

Звонок телефона.

В: Ребята, давайте посмотрим, что же там написано. Воспитатель читает загадку, дети отгадывают

«Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос»  (Медведь)

В: Ой, ребята, слышите, кто-то плачет, посмотрите кто же это? (ответы детей) аудиозапись (плач)

В: Верно, это мишка. Давайте спросим, что же случилось, почему он плачет?

В: аудиозапись(говорит мишка). Ой, мишка бедненький. Ребята давайте поможем ему. Как мы можем помочь ему? (ответы детей) Правильно, мы поможем найти ему дорогу домой.

В: Посмотрите на наш волшебный экран, что вы видите? (ответы детей) Куда ведет дорожка? (ответы детей) Налетел сильный ветер и она стала не красивой. Что случилось с длинной дорожкой? (ответы детей) Давайте раскрасим её, чтоб она была красивой, и она приведет нас к домику (дети выполняют задание) Ой, молодцы, какие! Вот мы и пришли к домику.

В: Посмотрите ребята, что случилось с домиком? (ответы детей) Был сильный ветер и домик разрушился. Что нужно сделать? (ответ детей) Давайте поможем построить домик, и мишка будет доволен. Из чего будем строить домик? (ответы детей) (дети выполняют задание) Молодцы, ребятки, домик у нас готовый, как новенький.

В: Сегодня к мишке пришли друзья и они долго и весело играли. Давайте и мы немного поиграем.(физ.минутка). (Мишка Буни Вер)

В: Но когда они играли, то раскидали игрушки, рассыпали разноцветные фигурки. Давайте поможем разобрать фигурки по ведерочкам. (дети выполняют задание) Молодцы ребятки. Справились с заданием.

В: Ребята у Мишки есть лучший друг – Зайка. Он гостил у Мишки  и забыл дорогу к своему домику. Поможем? Но это мы будем делать с помощью мозайки. Разделимся на пары и будем работать у столов.   (выполняют задание)

В: Какие молодцы, посмотрите, что у вас получилось? Тут у нас и домик, и дорожка, и Зайчик говорит вам спасибо. Давайте попрощаемся с нашими лесными друзьями.

В: Ребята какие вы молодцы, я очень довольна. Вы все так замечательно работали, помогали Мишке, зайцу. Давайте вспомним, чем мы помогли лесным друзьям
   В: Наши друзья хотят поблагодарить вас , они приготовили вам сюрприз.