Презентация интерактивного пособия "Математический город профессий -Кидбург"
статья по математике (старшая группа)

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) прочно входят во все сферы нашей жизни. Соответственно, система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны не приводить к замене традиционных методов, а способствовать расширению их возможностей. Это нашло отражение во многих документах, которые приняты Правительством Российской Федерации.

Еще до появления ИКТ ученые выявили зависимость между методом усвоения материала и способностью восстановить полученные знания некоторое время спустя. По данным исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, l/З часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного и 3/4 части материала — если ребенок привлечен к активным действиям в процессе обучения: одновременно задействованы сенсорное восприятие (зрение, слух), мелкая моторика, речевая деятельность, психические процессы (память, мышление, воображение и др.).

Таким образом, использование ИКТ в дошкольном учреждении позволяет модернизировать учебно-воспитательный процесс, повысить эффективность, мотивировать детей на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей.
В настоящее время выбор компьютерных игровых программных средств для дошкольников достаточно широк. Но, к сожалению, большинство из этих игр недостаточно адаптированы для реализации программных задач дошкольного образования, носят зачастую однобокий, примитивный характер, способствуют решению лишь дидактических задач и не  являются стимулом для развития  познавательной активности детей.

Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Обычно, на занятиях по ФЭМП, педагогам приходится использовать много наглядного материала, который не всегда бывает нужных размеров и хорошего качества. При проверке заданий, выполняемых детьми индивидуально, педагоги часто используют меловую доску или фланелеграф, что тоже вызывает много неудобств.

Интерактивная игра «Математический город профессий- Кидбург» направлена на комплексное решению образовательных, воспитательных и  развивающих задач в соответствии ФГОС ДО:

- способствует формированию элементарных математических представлений( количество, счёт, форма, величина, ориентировка в пространстве).

-обогащает представления о профессиях (продавец, учитель, строитель, дрессировщик, официант, повар и др.),прививает чувство благодарности к человеку за его труд.

-содействует развитию связной, грамматически правильной диалогической речи(умение вежливо формулировать просьбу, благодарить, строить ролевые диалоги).

-совершенствует и расширяет игровые замыслы и умения детей, создаёт условия для самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

-воспитывает дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть, заниматься сообща, помогать друг другу.

-формирует предпосылки учебной деятельности, умение понимать поставленную задачу( что и как нужно  делать).

В основе «Математического города профессий» лежат сюжетно-дидактические игры, которые позволяют моделировать ситуации, которые ребёнок не всегда может увидеть в повседневной жизни и предлагают применить свои знания в новых условиях.   Специфика игры в том, что все дети вовлечены в активную деятельность: один(два) ребёнка выполняют задание у интерактивной доски, остальные выполняют задание с раздаточным материалом( индивидуально или в парах).То есть традиционные способы сочетаются с новыми технологиями, все вовлечены в активный процесс познания, решение проблемных ситуаций. Предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес (движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка) ,вся информация образна, понятна дошкольникам;, поощрение ребенка при правильном решении проблемной задачи самим компьютером стимулирует детей к познавательной активности ; предоставляет возможность индивидуализации обучения.