Конспект НОД "Новогоднее приключение"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №113»

КОНСПЕКТ  

НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»

в подготовительной логопедической группе

«Новогоднее приключение»

Подготовила:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Богданова Татьяна Юрьевна

Тема: «Новогоднее приключение»

ЦЕЛЬ: закрепить представления детей о геометрической фигуре – квадрате: четыре стороны, четыре угла, все стороны равны.

ЗАДАЧИ:

ПОЗНАНИЕ: продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку: самостоятельно располагать фигуры в двух рядах, строго одну под другой, соблюдая указанные интервалы. Упражнять в делении квадратов на 2 и 4 равные части разными способами, умении отражать в речи результаты деления: сколько получилось частей, как называется каждая из частей, какой она геометрической формы; в установлении отношений между частями (что больше. Меньше – половина или одна четвертая), между целым и частью. Развивать внимание, мышление, пространственное воображение, умение видеть взаимоотношения и взаиморасположение частей целого, сообразительность, комбинаторные способности посредством игры «ТАНГРАМ», мелкую моторику. Продолжать учить изменять направление движения, воспроизводить движения по названному числу.

КОММУНИКАЦИЯ: совершенствовать умения согласовывать существительные с числительными.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща заниматься.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.

ОБОРУДОВАНИЕ: 

Демонстрационный материал: картинки с изображением елочной полянки, Снежной Королевы, украшенной ели, квадраты, разделенные на 2 и 4 равные части, условная мерка, почтовый ящик

Раздаточный материал: конверты для игры «ТАНГРАМ» и карточки для выкладывания фигурок на каждого ребенка, тетрадь в клетку, простой карандаш.

ТСО – магнитофон.

ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА: деление разных геометрических фигур на 2 и 4 равные части, складывание целого из частей, игра «ТАНГРАМ», ориентировка на листе бумаги, работа в тетрадях в клетку.

Содержание непрерывной образовательной деятельности

Дети стоят в кругу на ковре, тут же полукругом стоят стулья.

Психогимнастика: «Солнце». Дети садятся.

Послушайте, какую историю рассказала мне вчера синичка. В дремучем лесу, в самой чаще на полянке растут елочки (выставляется картинка с изображением елок). Каждую зиму, под Новый год украшала их Снежная Королева льдинками разной геометрической формы и размера. Льдинки сверкали и переливались на солнце разноцветными огоньками, и елочкам очень нравился их новогодний наряд. Этой зимой Снежная Королева решила, что новогодним нарядом елочек будут льдинки вот такой формы (выставляется картинка с изображением Снежной Королевы и «льдинок» квадратной формы разного размера).

Как называются эти геометрические фигуры?

Что есть у квадратов? (4 угла, 4 стороны, все стороны равны).

Как доказать, что все стороны каждого квадрата равны? (измеряют с помощью условной мерки).

Молодцы.

Но вчера через елочную полянку пробежал зайка – почтальон и обронил новогоднее приглашение (выставляется картинка – украшенная елка).

Елочки увидели, какими игрушками украшаются их сестры на новогодних утренниках, и им очень захотелось иметь такой же новогодний наряд. Они сказали Снежной Королеве, чтобы она убрала квадратные льдинки, а украсила их веточки игрушками: лебедями, петушками, кошечками, зайчиками, игрушечными домиками.

Что тут началось… (включается магнитофонная запись).

На фоне шума и ветра. Раздается голос Снежной Королевы:

«Как вы посмели, капризные ели, указывать мне – самой Снежной королеве? Вам не по нраву мое украшенье? Так слушайте мое повеленье. Отныне и навсегда, ваш новогодний наряд будет только квадрат! Но, если найдете решенье, как из квадратов сделать другие украшенья. Прощу вам непослушанье – отменю свое наказанье!»

Дети, давайте поможем елочкам. Дети переходят за столы и открывают тетради.

Пальчиковая разминка:

1,2,3,4,5 – хлопок, начинаем помогать.

5,4,3,2,1 – хлопок, мы на помощь к вам спешим.

Сейчас мы нарисуем льдинки – квадратики в тетрадях.

Отступите от верхнего и левого края страницы 2 клетки и поставьте точку. Сначала мы нарисуем маленькие льдинки – квадратики.

Стороны каждого из них будут равны длине 2 клеток, расстояние между квадратиками – 4 клетки (дети выполняют задание, проверяю выполнение).  Отступите от первого квадрата вниз 2 клетки и поставьте точку. Точно под маленькими квадратами мы нарисуем большие. Если сторона квадрата будет равна длине 4 клеток, то чему равна длина других его сторон? Почему? Расстояние между большими квадратами 2 клетки (проверяю выполнение задания, даю оценку).

Коррекционная гимнастика для глаз: «Елочка»

Чтобы из квадрата сложить игрушки, что теперь надо с ними сделать? (разделить квадрат на части, чтобы получить разные геометрические фигуры). Разделите маленькие квадраты на 2 равные части разными способами (проверяю выполнение задания).

Ставлю на доску модели квадратов, разделенные на 2 равные части разными способами. Как разделен этот квадрат? (провели прямую линию от середины верхней стороны к середине нижней). Сколько получилось частей? Можно их назвать половинками? Почему? (потому что они равные). Значит, как мы разделили квадрат?  (пополам). Сколько всего половин в целом квадрате? Что больше, половина или целое? Какой формы, получилась каждая из половин? (прямоугольной). Провели прямую линию от середины левой стороны к середине правой. Какой формы получилась каждая из половин (прямоугольной). Провели прямую линию из левого верхнего угла к правому нижнему углу; из левого нижнего угла к правому верхнему углу. Как называется такая линия? (диагональ).

Какой формы получилась каждая из половин? (треугольной).

Молодцы!

Разделите разными способами большие квадраты на 4 равные части (проверяю выполнение). Ставлю на доску модели квадратов, разделенные на 4 равные части разными способами.

Спрашиваю детей, как делили квадрат? (от середины верхней стороны к середине нижней стороны, от середины левой стороны к середине правой). Сколько получилось частей? Как называется одна четвертая часть? (четверть). Какой формы каждая из четвертей? Что больше. Четверть или половина? Сколько четвертей в половине? Рассматриваем деление квадрата по двум диагоналям. Какой формы получается каждая из частей. При делении таким способом?

Аналогично рассматриваем третий способ деления (от середины верхней стороны к середине нижней, каждую половину делим пополам).

Дети закрывают тетради.

Физминутка.

Что стоите, елочки, опустив иголочки?

Вы ветвями потрясите,

Грусть – печаль с них отряхните,

Распрямитесь, улыбнитесь.

В тихом танце покружитесь.

Распушите, елочки, колкие иголочки –

Приготовьте для игрушек.

Вас украсим до макушек.

Проводится дидактическая игра «Танграм»

Молодцы. Положите игрушки в конверты, мы их отнесем в лесной почтовый ящик, синичка мне сказала, как его найти.

Дети строятся в колонну. Задание: «Сделайте три шага вперед, 2 –вправо, 3 –влево, 5 шагов назад, повернитесь кругом и сделайте шаг вперед. Находят почтовый ящик и опускают в него письма.

Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием и елочкам помогли, не бросили их в беде.

Ребята, а что вам больше всего понравилось?

 Все мы дружные ребята.

Мы ребята - дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботится, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!