Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Цветочная полянка».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Итоговое НОД по ФЭМП  «Цветочная полянка»

Для детей старшего подготовительного возраста.

Цель: Закрепить и уточнить математические знания, умения и навыки детей в подготовительной к школе группе.

Задачи

Обучающие задачи:

Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.

Упражняться в решении логических задач.

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Закреплять знания детей о составе числа 10.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев весны.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия

Демонстрационный материал: схема, модель для составления арифметических задач.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, математические наборы, рабочие листы, карандаши, числовые карточки от 1 до 10.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Придумано кем-то просто и мудро –

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро — солнцу и птицам!

Доброе утро — улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Доброе утро!

Ребята, какое время года сейчас? А какое будет?......

Давайте рассмотрим картинки, что на них изображено?(времена года)

Что у них общего? (Везде светит солнце)..

Для чего оно нам необходимо?(…)

Какое оно?

Правильно ребята!!

Воспитатель: Ребята , сегодня утром на нашей площадке я нашла письмо. Как вы думаете, от кого оно? Давайте его прочтем?

Воспитатель читает письмо: Ой, ребята случилась беда! Пишет нам Солнышко! Хмурые тучки спрятали все  его лучики  на весенней полянке. И оно теперь сидит грустное, не может улыбаться. А как же мы без него? Выручить солнце можем только мы, выполнив задания хмурых тучек и получив за правильно выполненное задание по одному лучику. Хотите помочь солнышку вернуть лучи?

Тогда отправляемся на полянку!

А какой транспорт нас доставит на полянку, вы узнаете, отгадав загадку:  

Братцы в гости снарядились

Друг за друга прицепились   

И помчались, путь далек,  

Лишь оставили дымок.

Правильно это поезд. Он нас уже ждет.

Чтобы отправиться  в путь надо нам купить билеты, они стоят 9 рублей. Я раздам денежки, а вы должны сложить из них стоимость  билета . Как у вас  получилась  эта сумма? Возьмите билеты, становитесь друг за другом согласно номерам ваших билетов.

— У тебя какой номер билета? А у тебя?

Посчитайте по порядку, правильно ли заняли свои места, по купленным билетам.

Чтобы поезд тронулся,  надо посчитать обратно.

Молодцы!!Отправляемся!!!!

— А вот и солнышко, только посмотрите, какое оно грустное. Давайте ему поможем,выполним все задания тучек и освободим лучики.

1 тучка-1 задание:

Возьмите по карточке, на ней написаны цифры, но некоторые пошли гулять и заблудились. Помогите им вернуться обратно.

На столах лежат карточки, дети должны найти места своим билетам.

5, 6, 7 … 9; 6, 7, 8 … 10; 8, 7, 6, … 4; 5, 4, 3, … 1; 6, 5, 4…2; 1, 2, 3… 5; 9, 8, 7…. 5; 4, 5, 6,. 8;3,2,1…;0…2,3,4

 Нужно занять место за тем столом, где стоит цифра, которая заблудилась.

Открываем лучик

Физкультминутка

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают).

2 тучка- 2 задание:

 «Логические задачи»

Рассмотри карточки, на них изображено условие задачи, составь его и выложи с помощью цифрового набора.

Проверяем решение друг у друга..

Открываем лучик

3 тучка- 3 задание:

«Соберем букетики».

Ход: дети разбегаются по комнате, к цифрам от 1 до 10. По сигналу воспитателя, дети встают парами так, чтобы образовать вместе число 10, например: 5 и 5; 3 и 7; 6 и 4; 8 и 2; 1 и 9;

Открываем лучик

4 тучка- 4 задание:

Д/И «Улей»

На крыльях разных пчел, написаны примеры и ответы, нужно решить пример и найти ответ..

Открываем лучик

5 тучка-5 задание :

Работа в рабочих листах.

Открываем лучик

Рефлексия:

Воспитатель: Чем мы  сегодня занимались на занятии?

Дети: Помогали солнышку вернуть лучики.

Воспитатель:  Что мы для этого делали?

Дети: Выполняли задания….

Воспитатель: Вам понравилось?

Дети:Да!

Солнышко благодарит вас, что вы спасли ее от хмурых туч. И за это дарит вам частички своего тепла(сюрпризный момент)