Конспект ООД по ФЭМП на тему «Счёт в пределах 6» в старшей группе.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Воспитатель: Минзилова Елизавета Романовна

Конспект ООД по ФЭМП на тему «Счёт в пределах 6» в старшей группе.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Задачи: 1) Обучающая: учить считать до 6.

2) Развивающая: развивать умение сравнивать предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами самый длинный, короче, ещё короче. самый короткий.

3) Воспитывающая:воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование и материалы:Картинки божьих коровок, числа от 1 до 6, полоски из бумаги разной длины, картинки геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник).

Ход:

Мотивационно-ориентировочный этап:

Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя!

-Здравствуйте ребята, я хочу поиграть с вами! У меня есть интересные задания, хотите поиграть?

Поисковый этап:

 За каждое выполненное задание я буду давать вам по звёздочке, а кто соберет больше звездочек будет самым умным ребенком в группе и получит сюрприз. Ну что, приступим к заданиям?!

Практический этап:

Дидактическая игра «Божьи коровки»

-Итак, вот мое первое задание. На столе лежат цифры и божьи коровки. У каждой божьи коровки свое количество точек на спине. Нужно посчитать точки на спине у божьих коровок, и положить их с рядом с нужной цифрой. Ребенок, который правильно распределит божьих коровок получит звездочку. (Выполняют задание)Ой, ребята, осталась одна божья коровка, кто скажет сколько у нее точек? (6) Правильно,если к 5 точкам прибавить еще одну получится 6. А какое число больше 5 или 6? А какое меньше?)

Дидактическая игра «Какой цифры не стало»

-Молодцы, ребята! Следующее задание! Нужно будет угадать какая цифра спряталась. Я разложу цифры в порядке от 1 до 6, и одну из них спрячу, а вы должны угадать какую. Будьте внимательны, постарайтесь угадать, чтобы получить звездочку.

-А теперь давайте немного отдохнем. Я буду говорить слова, а вы выполнять движения под слова. Давайте попробуем!

Физ.минутка

Раз- подняться, потянуться,

Два- нагнуться, разогнуться,

Три- в ладоши 3 хлопка,

Головою три кивка,

На - четыре руки шире,

Пять- руками помахать,

Шесть- тихонечко присесть.

-Умнички! Вы хорошо справляетесь с заданиями, сразу видно, что вы умные детишки! Но будьте внимательны, следующее задание будет посложней!

Игра «Длинная-короткая»

-Ребята, возьмите свои стульчики и сядьте за столы. Перед вами лежат полоски, что вы можете про них сказать? (разного цвета и длины) Давайте разложим полоски по порядку, начиная с самой длинной и заканчивая самой короткой

Игра «Не ошибись»

-Последнее мое заданием будет таким. Посмотрите и скажите, какие фигуры у меня в руках? (квадрат, треугольник прямоугольник). На столе лежат еще несколько таких же фигур. Вам нужно будет распределить одинаковые фигуры, то есть квадрат- к квадрату, треугольник- к треугольнику и так далее. Кто правильно распределит получит звездочку!

Рефлексивно-оценочный этап:

-Молодцы, ребята! Вы все хорошо потрудились и правильно выполняли мои задания! Посчитайте каждый сколько звездочек собрали. Больше звездочек у … и она/он получает медальку! До свидания, ребята, с вами было очень интересно!