Пособие по ФЭМП "Математический комод"
методическая разработка по математике (старшая группа)

пособие «Математический комод»

Задачи:

–Совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10;

- Упражнять в прямом и обратном счёте.

- Формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел.

– Закреплять знания цифр.

– Развивать умение раскладывать и составлять число из двух меньших чисел.

- Развивать у детей образного мышления, комбинаторных способностей, практических и умственных действий. –

- Воспитывать желания думать, искать пути решения и приходить к положительному результату.

-Развивать геометрическую зоркость; умение анализировать и сравнивать предметы по форме,

- Формировать представлений о том, как из одной формы сделать другую.

Д/и «Грибочки»: игроки считают количество точек на грибочке  и сажают её на соответствующую ножку.

Д/и «Полянка»:  дети  выбирают цветок с цифрой, написанной на кружочке (серединке) цветка. Затем на каждый лепесток нужно добавить недостающую цифру, чтобы сумма составила число, написанное на серединке цветка.

Д/и вариант 1 «Божьи коровки»: игроки считают количество точек на спинке у божьей коровки  и маркером соединяют с нужным числом.

Д/и  вариант 2 «Божьи коровки»: игрокам предлагается самостоятельно распределить некоторое количество точек по спинке божьей коровки, после чего второй игрок задает вопрос «Сколько?». Ребенок выкладывает карточку с соответствующей цифрой.

Д/и «Колумбово яйцо»: Предложить собрать фигуру из набора «Колумбово яйцо», опираясь с начала на образцы, а затем можно и самим пофантазировать.Главное нужно помнить:1. Использовать нужно все фигуры из набора;2. При составлении фигуры элементы не должны налегать друг на друга, т. е. располагаться только в одной плоскости;3. Если за столом сидят несколько детей, то лучше каждому играющему раздать разного цвета детали головоломки, чтобы они не перепутали их.

Д/и «Тетрис»: отдельные детали тетриса складываются на определённом поле так, что бы не было зазоров и промежутков между деталями. Выкладываются детали по вертикали и горизонтали на определённой плоскости, с определённой размером площади. Задачу можно усложнить, например предложить собрать ряд определённого цвета, или предложить посчитать количество деталей или клеток. Тогда деталей тетриса должно быть больше. Можно играть группой детей или индивидуально.