"Сказка в математике"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности «Сказка в математике»

Тема: «Сказка в математике»

Цель: Создать условия для повышения интереса у дошкольников к изучению математики.

Задачи:

Образовательные:

1. продолжать учить решать задачи
2. правильно называть основные геометрические фигуры

Развивающие:

1. активизировать речевую деятельность детей;

2. продолжать формировать учебные навыки: умение внимательно слушать,

отвечать на вопросы, дополнять;

Воспитательные:

1. воспитывать умение работать в группе, договариваться со сверстниками;

2. воспитывать самостоятельность в работе.

Ход НОД:

Организационный момент:

Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

Воспитатель: предлагаю сегодня вспомнить известную уже нам сказку

«Мешок яблок» Владимира Сутеева и отправиться в путешествие к любимым

героям этой сказки. Хотите?

Дети: да, хотим.

Воспитатель: поможет нам в этом сказочный клубочек. Клубок в руки ты бери

в сказку с нами попади (воспитатель произносит слова, а дети передают клубок

по кругу).

Воспитатель: Кто главный герой сказки?

Дети: Заяц

Воспитатель: Какой он, охарактеризуйте его?

Дети: добрый, щедрый, сильный, смелый

Воспитатель: собрался заяц в лес взял мешок, а он дырявый. Ребята, поможем

зайцу починить мешок?

Дети: конечно, поможем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на что похожи наши заплатки?

Дети: геометрические фигуры.

Воспитатель: давайте назовем их.

Дети: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: молодцы, а теперь давайте подберем для каждой заплатки место на нашем мешке (дети прикрепляют заплатки к мешку).

Отправился заяц в лес и набрал целый мешок яблок и что же было потом?

Дети: встретил по пути медведя.

(Дети подходят к столам на которых лежат герои сказок, которых встречал заяц по пути к дому)

Воспитатель: встретил заяц медведя и угостил его яблоками, дав ему 5 яблок.

Леня, положи под медведем 5 яблок.

(Воспитатель кладет цифру 5 около медведя, ребенок выкладывает

соответствующее количество яблок)

Воспитатель: кого повстречал дальше заяц?

Дети: бельчат.

Воспитатель: Алиса, выложи пожалуйста под бельчатами столько яблок

сколько бельчат на картинке.

(ребенок выкладывает 6 яблок)

Воспитатель: Алиса, сколько ты выложила яблок?

Дети: 6 яблок

Воспитатель: кого дальше встретил заяц?

Дети: ежа

Воспитатель: заяц угостил и ежа и дал ему 9 яблок. Ева, выложи пожалуйста

под ежом соответствующее количество яблок

(ребенок выкладывает 9 яблок)

Воспитатель: кого дальше встретил заяц?

Дети: козу с козлятами

Воспитатель: Заяц угостил и их. Даня, выложи пожалуйста соответствующее количество яблок. Сколько яблок ты выложил?

Даня: 7

Воспитатель: почему семь?

Даня: потому что 6 козлят и 1 коза.

Воспитатель: и последнего кого встретил наш заяц?

Дети: крота

Воспитатель: правильно, кроту заяц отдал 4 яблока. Василиса, выложи

пожалуйста под кротом соответствующее количество яблок.

(ребенок выкладывает 4 яблока)

Раздал все яблоки заяц и пошел обратно в лес, что бы еще яблок набрать, но тут поднялся сильный ветер и полил дождь:

Физкульт минутка

А теперь всем детям встать,

Руки высоко поднять.

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули мы немножко

И отправились в дорожку.

 (Дети проходят на стульчики)

Молодцы, а теперь давайте вспомним, что же было дальше в нашей сказке?

Дети: Звери стали приносить угощения зайчихе с зайчатами.

Воспитатель: а тем временем заяц в лесу встретил волка и чудом спасся от него, прибежав домой, где ждала его зайчиха. Но вдруг раздался страшный

грохот, зазвенели стекла, и кто появился в окне?

Дети: медведь, принес мед.

Воспитатель: утром зайчиха стала накрывать на стол, давайте поможем ей, но

сперва разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика

У вас на столах лежит красивая тарелка, на которую мы будем сейчас

выставлять различные продукты.

Слушайте внимательно, что куда мы будем ставить:

левый верхний угол-орешки. Кто принес орешки? (белки)

правый верхний угол -грибы. Кто принес грибы? (еж)

левый нижний угол- капуста. Кто принес капусту? (коза)

правый нижний угол -мед. Кто принес мед? (медведь)

в середину -морковь, картошка, петрушка, свекла. Кто принес? (крот)

Молодцы, накрыли на стол, можно зайчат кормить завтраком.

Воспитатель: ребята, а сейчас давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали?

А где нам в жизни может пригодиться знания геометрических фигур? (ответы

детей, воспитатель помогает по ходу ответов).

Где может пригодиться нам в жизни счет?

Дети: ответы

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем туда, откуда мы начинали наш путь в сказку. Встанем в круг, и я пущу наш клубочек по кругу со словами: клубочек в руки ты возьми и из сказки выходи.

На сегодня наше сказочное путешествие с вами закончено. Понравилось Вам,

ребята?

Дети: да, понравилось

Воспитатель: А теперь можно отдохнуть! Спасибо Вам ребята