Дидактические игры по теме «Части суток»
консультация по математике (подготовительная группа)

Дидактические игры по теме «Части суток»  

Цель: развитие у дошкольников с ЗПР 5-7 лет представлений о частях суток.

Задачи:

1. Знакомить с понятием «Части суток».

 2. Закрепить умение сравнивать контрастные части суток.

 3. Развивать умение называть части суток в правильной последовательности, соотносить с режимными моментами.

1.  «О какой части суток говорится в загадках?»

1 загадка Утро, вечер, день и ночь.

Как запомнить вам помочь?

Под чудным названьем? …. (сутки)

2 загадка: Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

3 загадка: Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (днем)

4 загадка: День прошел.

Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (Вечер)

5 загадка: На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

Мы за несколько минуток, разучили части суток!

2.Рассмотри внимательно картинки и ответь на вопросы:

-В какое время суток родители приводят тебя в детский сад? (утром)

-В какое время суток ты спишь в детском саду? ( днем)

- Когда тебя забирают из детского сада? (вечером)

- Когда ты спишь дома? (ночью)

-Сколько всего частей суток? (четыре)

-Картинки перепутаны, поставь цифру 1, где изображено утро, цифру 2, где день, 3- вечер, 4 –ночь.

3.Сравни картинки и найди отличия между ними. Обведи машинки, подсыпь птицам крошки. Как ты думаешь, какое время суток на рисунках: утро, день, вечер или ночь?

4. Закрепите с детьми понятия «части суток», « утро», «день», «вечер», «ночь», их последовательность. Учите детей связывать определенные события с частями суток (Например завтракаем мы утром, а ужинаем вечером и т.д).

К какому времени суток относится та или иная картинка, соедините ее линией с соответствующей частью суток.

5.Рассмотри картинки и скажи, где нарисовано утро, где день, где вечер, где ночь.

Соедини линией солнышко с соответствующей картинкой. Раскрась картинку, на которой изображен день.

6.Назови части суток. Закончи предложения:

Утром девочка всегда….

Днем девочка часто…

По вечерам девочка…

А ты соблюдаешь режим дня?

Как проходит твой день?

7.Д/игра «Цепочка или Что за чем следует?»

• Что делают люди (звери, птицы) в это время суток?
• Какое время суток наступает после ночи? Значит, за ночью следует....
• Какое время суток следует за днем? Значит, после дня следует....
• Какое время суток наступает перед днем, но после ночи?
• Какое время суток бывает раньше, перед ночью?
• Назови время суток, которое наступает после вечера, но перед утром.
• Какое время суток наступает раньше, какое — позже? Сравни: вечер и ночь, утро и день, ночь и утро, день и вечер, вечер и день, ночь и вечер, день и утро и т.п.