Решение простых задач на сложение и вычитание
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Занимательная деятельность по теме

«Решение простых задач на сложение и вычитание»

Возрастная группа

Подготовительная  группа

Цель

Упражнять детей в решении простых задач на сложение и вычитание.

Задачи

Образовательные:

-закрепить умение пользоваться количественным и порядковым счетом;

-закрепить знания детей о геометрических фигурах

Развивающие:

-развивать память, внимание, связную речь, мелкую моторику

-использовать прием знакомой сказки «Колобок» для повышения интереса к выполнению заданий математического содержания

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, интерес к математическим заданиям

Виды детской деятельности

Игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Приоритетная образовательная область

Образовательные области в интеграции

Познавательное развитие.

«социально-коммуникативное», «познавательное», «речевое», «физическое».

Формы работы

Беседа, решение простых задач, повторение счета, геометрических фигур, игра драматизация.

Материалы

Фланелеграф, 10 кругов разного цвета, 6 морковок, картинки с изображением героев сказки «Колобок», рабочие тетради, ручка или простой карандаш, игрушка или шапочка лисы, телеграмма, мяч, цветные карандаши.

Методические приёмы

Наглядно – зрительный метод (рассматривание иллюстрации); словесный метод и приемы (беседа, рассказ, пояснение, объяснение); игровой метод (игры с мячом, физкультминутка)

Характер взаимодействия субъектов деятельности

педагог-ребенок, педагог-группа детей, ребенок-ребенок.

Планируемые результаты:

Формирование начальных математических знаний.

Примерный план деятельности

Этапы деятельности:

• содержание деятельности
• деятельность педагога 
• самостоятельная деятельность детей

Мотивационный:

1.Приветствие детей, установление эмоционального контакта, настрой на занятие

2. «Сюрпризный момент» - отправляемся по следам и оказываемся в лесу

II. Основной этап:

Актуализация знаний и умений

а) Затруднение в ситуации – игра драматизация

б) Постановка проблемы: решение простых задач

в) Физминутка

г) актуализация знаний и умении

III. Заключительный этап:

1.Подведение итогов занятия.

Вопросы: Что больше всего запомнилось? Что мы с вами делали?

Какое задание у вас вызвало затруднение?