Конспект занятия по математике «Геометрические фигуры»
план-конспект занятия по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Новоангарский детский сад «Золотой петушок»

Конспект занятия по математическому развитию

по теме «Геометрические фигуры»

Подготовил: воспитатель

                                                                       Гуацаева З.Ч.

Структура конспекта занятия

1.  Цель занятия: совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов.

2.  Задачи:

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать совокупности и устанавливать между ними равенство;

- тренировать мыслительные операции - анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование.

- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность;

- развивать мелкую моторику рук.

3. Тип занятия: закрепление ранее приобретенных знаний.

4. Форма занятия: игровая

5. Продолжительность: 20 минут.

6. Участники: воспитатель, дети.

7. Возраст обучающихся: 4-5 лет.

8. Оборудование и материалы:

• наборы геометрических плоскостных фигур;
• рабочие листы с заданиями «Геометрические деревья», «Соотнеси по цвету и форме», подготовленные по уровню сложности;
• картинки «Четвертый лишний»;
• карандаши.

9. Предварительная подготовка.

Знакомство детей с геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

10. Методы и приемы работы с детьми.

Наблюдение, демонстрация иллюстраций, рассказ воспитателя, игровой метод.

11. Структура  занятия.

12. Ход занятия.

1. Организационный момент

 - Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

«Доброе утро»

Дети стоят в кругу.

 Доброе утро улыбчивым лицам!

 Доброе утро солнцу и птицам!

 Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

 Пусть доброе утро продлится до вечера!

 “Отгадай загадки”.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы начнем с загадок, отгадки подскажут тему нашего занятия.

1) Нет углов у меня 

И похож на блюдце я, 

На тарелку и на крышку, 

На кольцо, на колесо. 

Кто же я такой, друзья? 

Назовите вы меня! (Круг)

2) Три вершины, 

Три угла, 

Три сторонки – 

Кто же я? (Треугольник)

3) Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны 

Одинаковой длины. 

Вам его представить рад. 

А зовут его… (квадрат)

4) Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат… (прямоугольник).

5)  Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность – 

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

Дети отгадывают загадки.

Воспитатель: Что же из себя представляют отгадки?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами будем говорить о геометрических фигурах. Давайте назовём их ещё раз.

На доску поочередно воспитатель выставляет геометрические фигуры: круг, треугольник, овал, квадрат, прямоугольник (приложение 1). Дети называют фигуры.

Воспитатель: Молодцы! Все фигуры назвали. А теперь мы с вами отправляемся в «геометрический лес».

2) Упражнение «Геометрические деревья»

Воспитатель: Перед вами карточки, на которых изображены деревья с кронами, похожими на геометрические фигуры (см. рисунок 1). Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке? (Пять деревьев).

Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник, прямоугольник, квадрат).

Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)?

Рисунок 1.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы отправляемся дальше.

3) Задание по карточкам «Четвертый лишний».

На доске выставляются карточки (Приложение 2). На каждой карточке по четыре изображения, одно из которых лишнее.

Воспитатель: Перед вами карточки с геометрическими фигурами. Подумайте и определите, какая фигура будет лишней на картинке. Объясните, почему вы считаете её лишней.

Дети: На картинке три треугольника и один квадрат. Квадрат лишний.

Воспитатель: Да, правильно. Лишнюю карточку убираем (лишнее зачеркиваем, закрываем пустой карточкой).

4) Физкультминутка

Ванька-Встанька

Отдых наш – физкультминутка.

Занимай свои места.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали –

Ванькой-Встанькой будто стали.

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Воспитатель:  Молодцы, ребята!

5) Игра «Соотнеси по форме и цвету» (Приложение 3)

Правила игры.

Нужно соотнести предметы по форме и по цвету. Всего 12 картинок.

По цвету 3 группы:

• Красные – помидор, флаг, книга, воздушный шарик.

• Зелёные – арбуз, кораблик, тетрадь, огурец.

• Синие – мяч, шапка, дом, слива.

По форме 4 группы:

• Круглые - помидор, арбуз, мяч.

• Треугольные - флаг, кораблик, шапка.

• Прямоугольные – книга, тетрадь, дом.

• Овальные- воздушный шарик, огурец, слива.

Детям предлагается найти и отсортировать предметы по цветам,  соотнести фигуры с картинками предметов.

В процессе игры воспитатель хвалит детей  за их успехи!

В конце- задаёт вопросы:

-Назовите все предметы красного (синего, зелёного) цвета?

-Назовите все предметы прямоугольной (треугольной, круглой, овальной) формы?

6) Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель предлагает детям вспомнить наиболее интересные игры и задания.

Где мы сегодня побывали?

Что больше всего вам понравилось?

В какую игру вам хотелось бы поиграть ещё раз?

Какое у вас сегодня настроение в конце занятия?

13. Литература:

1. Новикова, В.П. Математика в детском саду.  Сценарии занятий с детьми  4-5  лет. / В.П.Новикова. –  М.:  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
2. Маленькая страна мечты «Ковдория». Литературный форум [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://igri-uma.ru/forum/index.php?showtopic=3936, свободный (дата обращения: 17.05.2019)
3. Сайт для детей и их родителей «Сто тысяч почему». Игра «Четвертый лишний» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://stotysyhc.ru/didakticheskie-igry-na-klassifikatsiyu/, свободный (дата обращения: 31.05.2019)

Приложение 1

Геометрические фигуры

Приложение 2

Игра «Четвертый лишний»

Приложение 3

Игра «Соотнеси по форме и по цвету»