Конспект занятия для второй младшей группы по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия для второй младшей группы

Тема: Сравнивать предметы по длине  «Бусы для куклы»

Основные цели :

1.Учить сравнивать предметы по длине путём непосредственного наложения и приложения их друг к другу, отражать результаты в речи.

2. Формировать представление о размерных отношениях между нескольких предметов разной длины и располагать  их в определённой последовательности.

3. Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода)

4. Тренировать мыслительные операции анализ сравнения и аналогично, развивать внимание, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности

 Дидактические материалы : Две куклы маленькая и большая, ленты по количеству детей, набор бусин из картона овальной и прямоугольной формы по количеству детей,  две коробки разной величины.  

Краткая аннотация:  Сценарий занятия выполнен в технологии деятельностного  метода  «Ситуация». Образовательная ситуация способствует формированию умения сравнивать по длине путем приложения и наложения нескольких предметов, формирует  представление о размерных отношениях между нескольких предметов разной длины и расположении  их в определённой последовательности. Основные цели реализуются через игровые ситуации,  различные виды познавательной деятельности.

Ход образовательной ситуации:

1.  Введение в ситуацию : мотивировать детей на игровую деятельность.

Воспитатель:-  Ребята сегодня к нам гости пришли две куклы-подружки  Маша и Даша, но они сегодня грустные.  Маша и Даша играли с бусами и порвали их.  Куклы просят вас им помочь собрать новые бусы.

- Сможете им помочь? (да)

2. Актуализация знаний :

Дидактические задачи :актуализировать знания детей о способе сравнения двух предметов по величине (длине), обозначать результаты сравнения словами высокий и низкий , короткий  и длинный .

- Ребята, посмотрите, чем отличаются куклы ?(  Маша выше , а Даша ниже. Отличаются по высоте)

- Давайте поставим их рядом и сравним. Они одинакового роста?

- У Даши была красная  лента, а  Маши  желтая

3. Затруднение в ситуации: 

Дидактические задачи:        создать мотивационную ситуацию для построения способа сравнения предметов по длине; сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины; тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать логическое мышление, речь.

- Ребята, у меня есть запасные ленты для бус. Возьмите каждый по веревочке. Как мы узнаем у кого длинная, а у кого короткая?

Возникает затруднение, так как дети не знают способа сравнения по длине методам наложения  и приложения.  

4. Открытие нового знания.

Дидактические задачи:   сформировать представление о способе сравнения предметов по длине  путем наложения и приложения;  сформировать опыт самостоятельного целеполагания и открытия, эмоционального переживания радости открытия; тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать память, речь.

- Ребята, сейчас я вам покажу как сравнивать ленточки и узнать какая ленточка длинная , а какая короткая .

- Посмотрите, прикладываем  одну ленточку к другой, слева подровняю их края. Край жёлтой  ленточки выступает, значит она длиннее  красной.

-красная лента какая ? (короткая)

Жёлтая лента длинная , а красная короткая.

- Жёлтую длинную ленту вы взяли для куклы Маши , так как длинная лента подойдёт для высокой куклы .

- Красную короткую ленту для какой куклы возьмёте ?( для куклы Даши)

- Так как  короткая лента подойдёт для низкой куклы.

Физминутка  «Куклы»

Поднимают  куклы руки

Вверх-вниз, вверх-вниз!(поднимать и опускать руки )

А потом они танцуют

Покружились - покружились!(повороты вокруг себя)

После танца всем ребятам куклы

Поклонились - поклонились!(наклоны вперёд)

-  Ребята отдохнули?

5.Включение нового знания (способа действия) в систему знаний и умений ребенка

Дидактические задачи : закрепить способ сравнения по длине приложением, тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, устанавливать размерные отношения между трёх предметов разной длины , развивать внимание.

- Ребята приступим  собирать бусы?

- Посмотрите у вас есть прямоугольные и круглые бусы. Вам нужно на жёлтую длинную веревку одеть круглые бусины.

-  А те, у кого красная веревка- прямоугольные.

- Молодцы , справились с заданием. Бусы для Маши и Даши готовы.

- Ребята предлагаю сложить бусы в коробки , что бы они не терялись.

- Посмотрите у меня есть две коробки.

- Они одинаковые (нет, одна длинная другая короткая)

- Как вы это определили? (приложили одну коробку к другой и сравнили)

- В длинную коробку сложим какие бусы? ( на длинной ленте)

- В короткую коробку какие бусы сложим( на короткой ленте)

6. Осмысление (итог занятия ) : восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха.

Ребята,  кому мы сегодня помогли? (куклам Маше и Даше)

Что мы делали?(делали бусы)

Получилась у нас помочь куклам?

Молодцы ребята !!!