Колобок
консультация по математике (младшая группа)

Цель:закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

• Обучающие:

• Зкреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур;

• Воспитательные:

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям

• Развивающие:

• развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький;
• различать количество предметов, используя при этом слова один, много, ни одного;

Оборудование и материалы: макет самолета,  детали конструктора, фигуры колобка, зайца, волка, медведя и лисы. Раздаточный материал(елки и зайцы). Полотно для выкладывания раздаточного материала, ленты разной длины. 

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие в волшебную страну, страну «сказка»

В: Готовы отправиться в путешествие?

Д:Да

В:НА чем с вами мы можем туда полететь?

Д:На самолете

Есть секрет у самолета:
Высоко, за облаками
Солнце светит постоянно!
Никуда не уходя!
Самолет уверен: где-то
Ослепительное лето,
Даже в хмурую погоду,
Даже посреди дождя,
Стоит только захотеть —
Разбежаться и… взлететь.

А что может самолет?

Только самолет поломан. нам нужно его починить  , для этого нужно соединить детали, чтобы получились геометрические фигуры

Дети расставляют в правильном порядке геометрические фигуры

В:Заводим мотор , расправляем крылья, полетели

Дети вместе с воспитатлем имитируют движения самолета.

В:Ребята смотрите кто это?

Он испёкся в русской печке,
Покатился за крылечко.
У него румяный бок.
Это вкусный...

Д:Колобок.

Воспитатель озвучивает колобка.

В: Я колобок, колобок

Я от дедушки ушел

Я от бабушки ушел

И от вас ребята уйду

Погоди, не уходи

К:Ну хорошо, , только тогда я попрошу вас  помочь мне.

Колобок просит детей выбрать самую короткую дорожку. Перед ребятами лежат несколько ленточек.

Дальше дети вместе с колобком встречают зайца.

З:Колобок, колобок я тебя сьем

В:Зайчик какой же ты невежливый, При встрече сначала нужно поздароваться.

Д и К:здравствуй зайчик

З:Здравствуй колобок, я тебя съем

К:Не ешь меня, а мы  для тебя загадку решим

Детям предлагается вылоложить столько же елок, сколько зайцев. Чтобы каждый зайчик спрятался за елкой и волк его не съел

В: Ну хорошо, Загадка: мои друзья зайчики убегали от волка и решили спрятаться за елками. Всем ли зайчикам хватит елок?

З:Спасибо вам ребята,до свиданья!

Затем дети с колобком встречают волка.

В:Здравствуй колобок, колобок я тебя съем. Не ешь меня волк, а мы тебе разминку покажем

Ребята вместе с воспитатлем выполняют разминку "Колобок".

В:Спасибо вам ребята!

 Д:До свиданья волк

М:Здравствуй колобок и ребята.

Д:Здравствуй медведь.

М:Помогите мне. У мнея есть предметы, но я не знаю, что их объединяет.

Можно объединить два предмета или живых существа и называть общие для них действия. Снег и лед тают, птица и самолет летают, зайчик и лягушка прыгают. Или одно действие и много предметов: плавает рыба, лодка, корабль, айсберг... А еще?

Что нас рееет?

Д:Греет солнышко, шуба, батарея... 

Что гудит?

Д:машина, поезд..

Л:Здравствуйте ребята, здравствуй колобок.  Скажите мне....

: Съесть конфету - хорошо. Почему?

Д: Потому, что она сладкая.

В: Съесть конфету - плохо. Почему?

Д: Могут заболеть зубы.

: Человек изобрел огонь. Огонь-это хорошо, почему?

Д: От него становиться тепло. Папа разведет костер, будет весело.

В: Огонь - это плохо. Почему?

Д: Это опасно, может быть пожар. Если дом сгорит, то людям жить будет негде.

Листопад - это хорошо?

Д: Да! Земля становиться красивой, листва шелестит под ногами.

В: Листья под ногами - плохо. Почему?

Д: Не всегда можешь увидеть кочку, обувь запылиться или будет мокрая, если после дождя.

Л6Какие вы молодцы, спасибо  вам. Вы такие хорошие и умненькие, что я даже не стану есть колобка

Колобок благодарит ребят и прощается.