Паспорт проекта «В мире математики»
проект по математике (старшая группа)

Наименование проекта

Образовательный проект «В мире математики».

Проблема

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:

Для чего нужна математика?

Где мы можем увидеть геометрические фигуры?

Зачем человеку знать цвет, форму, величину предметов, уметь считать?

Адресация проекта

Проект предназначен для совместной деятельности педагогов с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями.

Участники проекта

Педагоги, специалисты, воспитанники старшей «Б» группы, родители.

Характер участия ребенка в проекте

Наблюдатель, заказчик, исполнитель.

Характер участия педагога  в проекте

Основной руководитель проекта, источник информации, консультант, организатор математической, игровой, художественной, продуктивной, практико-ориентированной детской деятельности, координатор индивидуальных усилий ребенка в решении проблемы, партнер ребенка,  помощник ребенка в его саморазвитии.

Характер участия родителя в проекте

Источник информации, консультант, соавтор в исследовательской, математической, игровой, художественной, продуктивной, практико-ориентированной детской деятельности, координатор индивидуальных усилий ребенка в решении проблемы, партнер ребенка,  помощник ребенка в его саморазвитии.

Количество участников

Групповой

Формы деятельности

Совместно-взаимодействующая

Тема

«Ребенок и окружающий мир»

Цель проекта

Формирование математического мышления детей дошкольного возраста путем использования игр с математическим содержанием.

Задачи проекта

Задачи для педагогов:

- Изучение и анализ учебно - методической литературы, и интернет - ресурсов по теме «Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста».

-Разработка конспекта совместной образовательной деятельности «В мире математики». Подготовка презентации для мероприятия.  

-Подбор художественной литературы,  наглядного материала, дидактических игр, музыкальных композиций, презентаций, создание картотек математические задачи – шутки, физминутки математического содержания.

-Оценить результативность проекта и определить перспективы деятельности по формированию математического мышления.

Задачи для детей:

Обучающие: - Формировать математическое мышление детей путем использования игр с математическим содержанием.

- Формировать у детей системы сенсорных эталонов, перцептивных (обследовательских) действий.

- Учить обследовать форму геометрических фигур используя зрение и осязание и выделять их особые признаки.

- Формировать широкую любознательность.  

Развивающие: - Развивать творческие и интеллектуальные способностей детей, высокую познавательную мотивацию; умение детей самостоятельно использовать полученные знания в разных видах деятельности, вовлекать сверстников в игры.

- Развивать познавательные и поисковые способности, наблюдательность при экспериментировании с предметами, глазомер, математические способности через опытную деятельность и посредством рабочих листов, логических заданий и развивающих игр.

-  Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной форм, опытную деятельность и экспериментирование.

Воспитательные: - Воспитывать умение отстаивать свою точку зрения и уважать чужое мнение.

- Воспитывать умение строить догадки, рассуждать, обдумывать и искать различные способы решения ситуаций, экспериментировать, радоваться и удивляться собственным «открытиям».

Задачи для родителей:

- Установить партнерские отношения с семьей каждого ребенка.

- Познакомить родителей с играми и упражнениями по формированию математического мышления у детей в домашних условиях.

- Привлечь к пополнению РППС по познавательному развитию воспитанников.

Продолжительность проекта

Краткосрочный

Сроки реализации проекта

С 11.11 по 22.11.

Вид проекта (по доминирующему методу)

Познавательно-исследовательский

Методы и формы

Рассказ, беседы, рассматривание, наблюдение, экспериментирование, проблемные ситуации, планирование своих действий, игры, использование художественного слова.

Особенности проекта

Осуществляется внутри одной возрастной группы в контакте с семьями воспитанников.

Организация РППС

-информация на разных носителях (книги для чтения, плакаты, альбомы иллюстраций, аудиозаписи), позволяющие детям активно осваивать разные способы познания окружающего мира;

-технические средства обучения: телевизор, ноутбук.

-центр «Математического развития»

Результаты проекта

- у детей сформировалось математическое мышление, повысилась познавательная мотивация, любознательность.

- родители имеют представление об играх и упражнениях по формированию и развитию математического мышления у детей в домашних условиях.

- В группе созданы необходимые условия по развитию: мини-музей «Музей необычных геометрических фигур», выставка творческих работ детей «Забавные цифры и фигуры», фотоальбом «Математика на улицах города». Оформлены картотеки «Пальчиковых игр и физминуток математического содержания» и альбом «Математические задачки – шутки». Пополнена РППС дидактическими играми.

Участие в смотре – конкурсе «Центр математического развития».

Презентация проекта

Развлечение: «В мире Математики». Оформление выставки детских творческих работ «Забавные цифры и фигуры», Квест для родителей «Путешествие по занимательному миру математики». Размещение информации о проекте на официальном сайте ДОУ, знакомство родителей с результатами проектной деятельности на родительском собрании. 

Итоги проекта

Обобщение опыта  работы.