ОД по ФЭМП "Играем с Машей и Медведем"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Опубликовано 14.12.2023 - 12:28 - Шабалина Ирина Викторовна

конспект образовательной деятельности в старшей группе по формированию математических представлений у дошкольников

Скачать:

Вложение	Размер
femp_2023_konspekt_od.docx	42.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Лучик»

города Рубцовска Алтайского края

658222, г. Рубцовск Алтайский край, ул. Октябрьская, 17

Тел.: (838557) 2-49-54, 2-98-07

E-mail: mdou-lu4ik@yandex.ru

Конспект

образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе

Воспитатель: МБДОУ «Детский сад №2 «Лучик»

Шабалина Ирина Викторовна

Ноябрь 2023г.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Возрастная группа: старшая группа

Тема занятия: «Играем с Машей и Медведем»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Цель: Продолжать закреплять и формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Обучающие:

-учить детей узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры;

-научить детей обозначать результаты сравнения словами поровну;

-учить составлять фигуры из счётных палочек.

Развивающие:

-развивать у детей;

-развивать внимание, усидчивость, логическое мышление, память, речь.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к занятию;

-воспитывать навык культуры поведения;

-воспитывать у детей стремление проявлять самостоятельность, доводить начатое дело до конца.

Методы и приемы: использование сюрпризных моментов, картинок, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы, физминутка, игра, чтение стихотворения.

Предшествующая деятельность: чтение сказки «Маша и Медведь»,

Материалы и оборудование: куклы Маша и Медведь, 6 конвертов с заданиями, геометрические фигуры на каждого ребёнка, карточки с разными кронами деревьев, изображение качелей, изображения геометрических фигур для показа

Доска, картинки с 5 птицами, 5 зернышек, картинка с изображением играющих детей, картинка с изображением спящего ребёнка; карточки с изображением скворечников без окошек (по 5 шт для каждого ребёнка), кружочки (на один меньше, чем скворечников), музыка (колыбельная, плясовая), мягкий модуль (для наглядного построения скворечника: куб, треугольник и круг)

ХОД ОД:

Организационный момент, начало занятия

Цель: Организовать детей, настроить их на занятие.

Предполагаемая деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Дети проходят на ковёр.

(выполняют действия).

В группе нашей каждый день делаем зарядку,

Выполняем упражненья строго по порядку:

Все присели, дружно встали, повертели головой,

Потянулись, повернулись и друг – другу улыбнулись!

Взаимное приветствие.

2.Основная часть ОД

Цель:

Дети: да

Дети: Маша и медведь

Дети: 3 конверта у Маши

Дети: 3 конверта у Медведя

Дети: конвертов у Маши и Медведя поровну.

Дети: (у Маши, т.к. она девочка и ей нужно уступать)

Дети садятся за столы

Дети: прямоугольник, треугольник, овал, круг, квадрат.

Дети: пять фигур

Дети: деревья

Дети: на геометрические фигуры

Дети: пять деревьев

Дети уравнивают группы предметов, добавляя один квадрат или убирая один круг.

Дети: лишняя фигура- треугольник, потому что у него три угла, а у остальных по четыре угла.

Дети: для домика Маши ушло 6 палочек

Дети: для домика Медведя ушло 8 палочек

-Ребята, вы любите сказки? А к нам пришли сказочные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несёт её домой

-Правильно, эта сказка «Маша и медведь» А вот и они

-Скучно стало в лесу и решили мы придти к вам, чтобы вы нам помогли решить сложные задания. Поможете?

-У каждого из них есть конверты, в которых написаны сложные задания.

-Сколько конвертов у Маши?

-Сколько конвертов у Медведя?

-Что можно сказать о конвертах?

- У кого мы сначала возьмём конверт у Маши или у Медведя?

-Выложите на лист бумаги геометрические фигуры тех предметов, которые я вам назову

-Какие геометрические фигуры вы выложили?

-Сколько всего фигур?

Маша: Молодцы! Как быстро вы справились с этим заданием

-Теперь возьмём конверт у Медведя и откроем его.

-Что изображено на карточке?

-На что похожи кроны деревьев?

-Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке?

- Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник, прямоугольник, квадрат).

-Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)?

Медведь: Ой, какие умные дети! Маша, а давай с ребятами поиграем?

Маша: Давай! Вы превращаетесь в зайчиков

Физминутка

Зайчикам не будет скучно, сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки вбок и на месте скок- скок – скок

А теперь бежим вприпрыжку, молодцы мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг, шаг на месте, стой! Вот так!

Маша: теперь мой конверт возьмите. Здесь очень сложная задача

На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качели посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите квадратов, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну?

Медведь: Теперь мой конверт открываем?