Конспект занятия по математическим представлениям

 во второй младшей группе.

Тема: «Подарки для ежат»

Задачи:

1. Формировать у детей умение различать предметы по величине, цвету и форме.
2. Развивать у детей внимание, побуждать к называнию предметов и их признаков (цвет, величину, форму).
3. Учить детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
4.  Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материал: игрушка ёжик, яблочки зеленые и желтые, большие желтые листочки и зеленые маленькие листочки (по количеству детей и для воспитателя), корзина желтого и зеленого цвета, коробочки со знакомы обозначающего предмета (круг, квадрат, треугольник).

Индивидуальная работа: побуждать к называнию предметов и их признаков (цвет, величину, форму).

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте ребятки! Сегодня мы отправимся с вами в гости. А к кому мы пойдем, отгадайте загадку! Слушайте загадку:

Это кто под елками бегает с иголками?

Сам на елочку похож, только серый - это…

Дети:  Ёж!

Воспитатель: Правильно ребята, сегодня мы отправимся в гости к ежику. А вы знаете, где живет еж?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно, ежик живет в лесу. Поднимайте свои ножки, пойдем с вами по дорожке.

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Мы шли, шли, шли

На полянку пришли.

Воспитатель: Вот и пришли мы в лес (на дорожке сидит игрушка – ёжик, а перед ним рассыпанные яблочки). Ребята, посмотрите, кто это сидит на дорожке?

Дети: Ежик!

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Ежик, ежик, хитрый еж (руки в замке)

На клубочек ты похож,

На спине иголки, очень – очень колкие (поднимать и опускать пальцы)

Хоть и ежик ростом мал, нам колючки показал

(повертеть руками вправо, влево).

На ежа мы поглядим, молочка ему дадим, (сделать блюдечко)

Но не тронем колкие, на спине иголки мы, (погрозить пальчиком).

Воспитатель: Ребята, ежик очень торопился к своим друзьям в гости. Он так спешил, что растерял все яблочки. Давайте поможем ему собрать яблочки. Поможем?

Дидактическая игра «Собери яблочки».

Дети вместе с воспитателем собирают яблочки в разные корзинки по цвету. В корзинки с желтым знаком - желтые, с зеленым – зеленые. Сколько яблок? Желтых – много, зеленых – мало.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А за то, что мы помогли ежику, он приглашает нас вместе с ним пойти в гости к своим друзьям ежатам. Хотите пойти? Ответы детей. Но нам нужно помочь ежику еще в одном деле. Поспешим?

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Мы шли, шли, шли

На полянку пришли.

Дидактическая игра «Собери фигуры».

Дети вместе с воспитателем собирают геометрические фигуры в разные коробочки, обозначенные знаком. В коробочки со знаком «круг» - кружки, со знаком «квадрат» - квадраты, со знаком «треугольник» - треугольники.

Дидактическая игра «Соберём листочки».

На магнитной доске две картинки с ежами, один – маленький, другой большой. Воспитатель: Какие ежики на картинках. Ответы (большой/маленький). (На столике рассыпаны большие желтые и маленькие зеленые листочки). Воспитатель накладывает зеленый листок на желтый, уточняет их величину. (Зеленый листик – маленький, а желтый – большой).

Воспитатель вместе с детьми, подходит к магнитной доске, на которой висят изображения большого и маленького ежей. Обращает внимание детей на изображения ежат, одинаковые ли они по величине? (большой и маленький). Дети называют величину ежей вместе с воспитателем.

Воспитатель предлагает детям взять по большому листочку и спрашивает: «Какому ежику, большому или маленькому, мы подарим большой листочек?»

Дети: Большому.

Затем Воспитатель предлагает детям взять по маленькому листочку и спрашивает: «Какому ежику, маленькому или большому, мы подарим маленький листочек?»

Дети: Маленькому.

Воспитатель, вместе с детьми, прикрепляет листочки (на магнитах) ежатам.

После выполнения задания, воспитатель уточняет: «Листочки, какого цвета мы подарили большому ежику?» (Желтые.) «А листочки, какого цвета мы подарили маленькому ежику?» (Зеленого.).

Воспитатель: Пора нам возвращаться в группу.

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Мы шли, шли, шли

В садик мы пришли.