Открытое занятие: «Путешествие на самолете»
план-конспект занятия по математике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №2»

303140, Орловская область, г. Болхов, пер. Свердловский, д. 3.  телефон (48640) 2-13-31

е-mail:bol_dsad2@orel-region.ru

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ФЭМП:

«ПУТЕШЕСТВИЕ НА САМОЛЕТЕ»

                (средняя группа)

Подготовила и провела:

                                                                                     Чуркина И.А. – воспитатель

первой квалификационной категории

Болхов, 2023 г.

Цели: учить определять части суток.

-закрепить названия геометрических фигур;

-формировать умение ориентироваться в пространстве, определять стороны: лево, право;

-создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания;

-развивать смекалку, зрительную память, воображение.

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её; совершенствовать навыки прямого счета до 4;

-вызвать интерес к математическим занятиям.

Материал и оборудование: Стульчики, коврики,шапочки,кубики,карточки-билеты, обручи, самолет из бумаги.

Ход ООД.

- Ребята, сегодня наше занятие будет необычное. К  нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Я приглашаю всех вас пройти испытания, выполнить задания! Что бы все  выполнить, нужно быть внимательным слушать,  не перебивая и не выкрикивая.

А вот и первое испытание - нам нужно отгадать загадки!

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются!

- Когда это бывает? (утром)

Спят медведи и слоны

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

-Что это за время суток? (ночь)

Солнце в небе ярко светит

На прогулку вышли дети. - Когда это бывает? (днём)

- А что следует за днём? (вечер)

Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.

(летит самолет ,на нем задание)

Ой, ребята! Что ж это такое?(Самолет)

-На какую фигуру похож самолет? Какие вы еще знаете фигуры? Молодцы! Вы правильно назвали геометрические фигуры.

Сегодня мы совершим путешествие на самолете. Для этого нужно занять места согласно своим билетам.Я каждому раздаю билет, посмотрите, какая фигура изображена. Проверю, насколько вы внимательны.

Руки в стороны - в полёт, отправляем самолёт.

И, теперь мы переходим к следующему заданию.

Д.и. « Игры со стульчиками»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Будьте внимательны и у вас все получиться.

-Что лежит у вас на столах?Давайте  посчитаем, сколько у вас предметов на столе. Всего 4 предмета. Молодцы!

Берем ковер ,который похож на геометрическую фигуру прямоугольник. Ставим на него стул ,справа от стула ставим кубик, на стул кладем шапку.

Хорошо! Все верно справились с заданием.

Летим дальше.

П.и  «Найди свой домик» .Дети, у каждого из вас билеты ,на которых изображены фигуры.На ковре лежат обручи(ваши домики),кладутся карточки с изображением этих фигур. Вы расходитесь по группе, свободно передвигаясь, бегая под бубен. По условленному сигналу (например, бубен замолк)  находите свое место, т. е. каждый забегает в «домик», где лежит карточка с изображением вашей геометрической фигуры.(меняю билеты, повторяю игру еще раз).

Ну вот, нам пора возвращаться в детский сад.

Руки в стороны - в полёт, отправляем самолёт.

Итог занятия.

Наше путешествиеподошло к концу.

Дети, что мы сегодня с вами делали на занятии? Было интересно? Какие геометрические фигуры вы запомнили? Какое задание запомнилось  больше всего?

-Молодцы! Сегодня я убедилась, что вы много знаете и умеете.