Решение арифметических задач с монетами.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
план - карта занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе.
тема: Решение арифметических задач с монетами.
цель: Решение арифметических задач на сложение и вычитание через продолжение знакомства с монетами достоинством 1, 2, 5 10 рублей в познавательно-исследовательской деятельности.
планируемые результаты: - составляют и решают арифметические задачи;
- начали ориентироваться в финансовой сфере;
- продолжили знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 план (карта) по ФЭМП подготовительная к школе группа в соответствии с требованиями ФГОС | 18.72 КБ |
Предварительный просмотр:
План (карта) занятия от #1075;
Тема | Решение арифметических задач с монетами. |
Культурная практика | Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений) |
Культурно смысловой контекст | Развивать умение решать арифметические задачи на сложение и вычитание с монетами в процессе игры «Магазин» в познавательно – исследовательской деятельности |
Цель | Решение арифметических задач на сложение и вычитание через продолжение знакомства с монетами достоинством 1, 2, 5 10 рублей в познавательно-исследовательской деятельности. |
Образовательные задачи | - формировать умение составлять и решать арифметические задачи; -формировать предпосылки финансовой грамотности; - продолжить знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей; |
Планируемые результаты | - составляют и решают арифметические задачи; - начали ориентироваться в финансовой сфере; - продолжили знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей; |
Материалы и оборудование | Материалы: бумажные модели монет разного достоинства (рубли), карточки с заданиями различной сложности, кошельки – оригами, атрибутика для игры в магазин. |
Этап | Действия педагога | Деятельность детей | ||
Организационная часть занятия | ||||
Мотивационный (создание условий возникновения побуждающего мотива к новой деятельности, определение детской цели) | Беседа: Я предлагаю вам поиграть. Игры и игрушки вы можете выбрать на свое усмотрение. Но у всех игрушек сегодня есть цена. Пожалуйста, ознакомьтесь с предложенным ассортиментом. Обсуждение проблемной ситуации: «как купить игрушку, если нет денег?» Определение детской цели: заработать деньги для покупки игрушек, выполняя ряд заданий. | Коммуникативная | ||
Ориентировочный (проблемный) | Подводящий диалог с целью получения нужной информации; Проведение дидактической игры «Работа на заводе юных математиков» | Игровая; Коммуникативная | ||
Основная часть занятия | ||||
Информационный этап (объяснение воспитателя, совместные пути решения, план, алгоритм выполнения заданий и др.) | Получение информации через обсуждение условий выполнения заданий Выполни задание и «получи за него плату» | Познавательно - исследовательская | ||
Аналитический (практический этап) (непосредственное выполнение заданий) | Представление выполненных заданий; Подсчет заработанных денег. Покупка выбранных игр и игрушек (сколько заплатить, сколько сдачи, сколько осталось денег и что можно на них еще купить) | Игровая; Коммуникативная | ||
Заключительная часть занятия | ||||
Оценочный (оценивание детьми собственной деятельности) | Как вы считаете, у нас все получилось сегодня? Что узнали нового? Что было самым интересным? Почему? Было ли что- то трудное? Что? Почему оно было трудным? Какие знания нам помогли это сделать? С кем бы вы хотели поделиться тем, чем мы с вами занимались? Где нам это может пригодиться? | Коммуникативная | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Значение обучения дошкольников решению арифметических задач
В процессе математического и общего развития детей дошкольного возраста существенное место занимает обучение их решению и составлению простых арифметических задач....
Учебно-методическое пособие "Обучение детей решению арифметических задач в подготовительной к школе группе""
Представлено учебное пособие: схемы составления арифметических задач (условие, вопрос, решение, ответ). Данное пособие облегчает понимание детьми что такое задача и как ее составить....
Моделирование как способ обучения дошкольников решению арифметических задач
Моделирование как способ обучения дошкольников решению арифметических задач...
конспект непосредственно образовательной деятельности по решению арифметических задач
закрепление навыков решения арифметических задач...
Тема: «Логическая задача. Решение арифметической задачи, решение примеров, величина»
Тема: «Логическая задача. Решение арифметической задачи, решение примеров, величина»Возрастная группа: подготовительнаяКлассификация занятия: закрепление ранее полученных знанийФорма орган...
Конспект занятия по ФЭМП «Решение арифметической задачи, решение примеров» в подготовительной группе
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе...