Конспект занятия по математике: «Знакомство с цифрой 2 Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Конспект занятия по математике: «Знакомство с цифрой 2 Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.
Цель: закреплять умение устанавливать равенство и неравенство групп по количеству предметов, входящих в эти группы.
Программное содержание:
- устанавливать соответствие между совокупностью предметов, цифр и чисел;
- сравнивать предметы по количеству, считая и называя числа;
- познакомить с образованием и составом числа 2, цифры 2.
-знакомство с числовым рядом.
Раздаточный материал: цифры 1,2, листочки с трафаретом цифры 2, Цветные карандаши.
Ход занятия:
1. Звенит колокольчик. Колокольчик поет, зайку в гости зовет.
Зайка: Здравствуйте, ребята! Я знаю чем вы любите заниматься, умеете считать, знаете цифры и мне поможете сосчитать моих зайчат.
-Сколько зайчиков на доске? ( Дети делают это у себя за столом, выставляют одного зайчика и цифру 1, сначало покажут потом кладут)
Дети: 1 зайчик
Воспитатель: Какой цифрой обозначим?
Дети: Цифрой 1 ( дети показывают цифру 1).
Воспитатель: А вот прибежал еще мой зайчонок. Давайте сосчитаем сколько теперь зайчат? (Дети считают, ставят у себя еще 1 зайчонка).
Два зайчонка мы обозначим цифрой 2 (показывают).
Дети берут цифру 2, показывают, кладут.
Воспитатель: 2 зайчонка мы обозначим цифрой 2.
А вот это цифра 2
Полюбуйся какова,
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Покажите цифру 2.
Воспитатель просит обвести пальчиком и написать цифру 2 в воздух.
Воспитатель: На что похожа цифра 2.
Дети: Цифра 2 похожа на лебедя. ( Рисунок показать).
Цифра 1 - обозначает 1 предмет.
А цифра 2 - обозначает 2 предмета.
Воспитатель: Угощение для зайчат.
Перед 1 зайчиком - 1 морковка,
Перед 2 зайчиком - 2 морковки.
Первый обиделся на второго,
Воспитатель: " Что случилось, почему ты отвернулся от нас?" Ой он обиделся. Почему? Как сделать, чтобы морковок стало одинаково? Дети предлагают варианты . Они добавляют 1 морковку первому зайчику.
Воспитатель: Сколько стало морковок у первого зайчика?
Дети: Поровну, одинаково. У первого зайчика стало 2 морковки.
Воспитатель: Сколько было морковок
Дети: 1
Воспитатель: Сколько стало?
Дети: 2
Воспитатель: Как получилось 2?
Дети: К 1 добавили 1 и получилось 2. (Еще раз показать).
2 часть. Физкультминутка " Клен"
Ветер тихо клен качает
Влево, вправо наклоняет
Раз наклон и два наклон-
Зашумел листвою клен.
Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.
Воспитатель: Щенок и котенок друг с другом не разговаривают - поссорились. Что же случилось? Котенок говорит: "Стали мы Мишке рассказывать, как гулять ходили, я говорю, что гуляли мы вчера. А щенок спорит, говорит, завтра мы гуляли. Вот и поссорились!"
- Ребята, наши друзья просто перепутали, когда бывает завтра, когда - вчера, когда - сегодня. Давайте помирим их и объясним им эти понятия. День, который идет сейчас, называется сегодня. Мы проснулись утром, наступило сегодня, и будет оно весь день, пока мы не ляжем спать. Что случилось у нас сегодня? ( Дети должны назвать несколько событий).
- А вот день, который уже прошел, называется вчера. Этот день уже был, и он закончился. Что было у нас вчера? ( Несколько вариантов ответов).
- День, который еще не наступил, а только будет - это завтра. Этого дня еще нет, он только будет, мы его ждем. Как вы думаете, чем мы будем заниматься завтра? ( Дети предлагают свои врианты).
Воспитатель: Давайте еще раз повторим для зверят, когда бывает вчера, сегодня, завтра. Звери благодарят за помощь и мирятся.
3 часть. Игра "Раскрась правильно".
Воспитатель: Ребята, раскрасьте морковку, которая близко к зайчику. Раскрасьте зайчика, которая далеко от морковки.
Самоконтроль: ребенок оценивает правильно ли он сделал задание. Если да то он получает зеленый кружок, ошибка- желтый кружок.
Итог: Ребята, что вы сегодня узнали нового? С какой цифрой мы познакомились? Что вам понравилось больше всего.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по математике: «Знакомство с цифрой 2 Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.
Цель: закреплять умение устанавливать равенство и неравенство групп по количеству предметов, входящих в эти группы.
Программное содержание:
- устанавливать соответствие между совокупностью предметов, цифр и чисел;
- сравнивать предметы по количеству, считая и называя числа;
- познакомить с образованием и составом числа 2, цифры 2.
-знакомство с числовым рядом.
Раздаточный материал: цифры 1,2, листочки с трафаретом цифры 2, Цветные карандаши.
Ход занятия:
1. Звенит колокольчик. Колокольчик поет, зайку в гости зовет.
Зайка: Здравствуйте, ребята! Я знаю чем вы любите заниматься, умеете считать, знаете цифры и мне поможете сосчитать моих зайчат.
-Сколько зайчиков на доске? ( Дети делают это у себя за столом, выставляют одного зайчика и цифру 1, сначало покажут потом кладут)
Дети: 1 зайчик
Воспитатель: Какой цифрой обозначим?
Дети: Цифрой 1 ( дети показывают цифру 1).
Воспитатель: А вот прибежал еще мой зайчонок. Давайте сосчитаем сколько теперь зайчат? (Дети считают, ставят у себя еще 1 зайчонка).
Два зайчонка мы обозначим цифрой 2 (показывают).
Дети берут цифру 2, показывают, кладут.
Воспитатель: 2 зайчонка мы обозначим цифрой 2.
А вот это цифра 2
Полюбуйся какова,
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Покажите цифру 2.
Воспитатель просит обвести пальчиком и написать цифру 2 в воздух.
Воспитатель: На что похожа цифра 2.
Дети: Цифра 2 похожа на лебедя. ( Рисунок показать).
Цифра 1 - обозначает 1 предмет.
А цифра 2 - обозначает 2 предмета.
Воспитатель: Угощение для зайчат.
Перед 1 зайчиком - 1 морковка,
Перед 2 зайчиком - 2 морковки.
Первый обиделся на второго,
Воспитатель: " Что случилось, почему ты отвернулся от нас?" Ой он обиделся. Почему? Как сделать, чтобы морковок стало одинаково? Дети предлагают варианты . Они добавляют 1 морковку первому зайчику.
Воспитатель: Сколько стало морковок у первого зайчика?
Дети: Поровну, одинаково. У первого зайчика стало 2 морковки.
Воспитатель: Сколько было морковок
Дети: 1
Воспитатель: Сколько стало?
Дети: 2
Воспитатель: Как получилось 2?
Дети: К 1 добавили 1 и получилось 2. (Еще раз показать).
2 часть. Физкультминутка " Клен"
Ветер тихо клен качает
Влево, вправо наклоняет
Раз наклон и два наклон-
Зашумел листвою клен.
Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.
Воспитатель: Щенок и котенок друг с другом не разговаривают - поссорились. Что же случилось? Котенок говорит: "Стали мы Мишке рассказывать, как гулять ходили, я говорю, что гуляли мы вчера. А щенок спорит, говорит, завтра мы гуляли. Вот и поссорились!"
- Ребята, наши друзья просто перепутали, когда бывает завтра, когда - вчера, когда - сегодня. Давайте помирим их и объясним им эти понятия. День, который идет сейчас, называется сегодня. Мы проснулись утром, наступило сегодня, и будет оно весь день, пока мы не ляжем спать. Что случилось у нас сегодня? ( Дети должны назвать несколько событий).
- А вот день, который уже прошел, называется вчера. Этот день уже был, и он закончился. Что было у нас вчера? ( Несколько вариантов ответов).
- День, который еще не наступил, а только будет - это завтра. Этого дня еще нет, он только будет, мы его ждем. Как вы думаете, чем мы будем заниматься завтра? ( Дети предлагают свои врианты).
Воспитатель: Давайте еще раз повторим для зверят, когда бывает вчера, сегодня, завтра. Звери благодарят за помощь и мирятся.
3 часть. Игра "Раскрась правильно".
Воспитатель: Ребята, раскрасьте морковку, которая близко к зайчику. Раскрасьте зайчика, которая далеко от морковки.
Самоконтроль: ребенок оценивает правильно ли он сделал задание. Если да то он получает зеленый кружок, ошибка- желтый кружок.
Итог: Ребята, что вы сегодня узнали нового? С какой цифрой мы познакомились? Что вам понравилось больше всего.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по математике "Знакомство с цифрой 8 и количественным составом числа 3 из единиц"
......
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/03/picture-981281-1512284864.jpg)
Конспект занятия по математике для средней группы «Знакомство с цифрами 1 и 2»
Конспект занятия по математике для средней группы «Знакомство с цифрами 1 и 2»(4–5 лет)Тема: Знакомство с цифрами 1 и 2Цель:- Познакомить детей с цифрами 1 и 2, соотносить цифры...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/30/picture-635976-1448904344.jpg)
Конспект занятия по математике "Познакомить с цифрами от 1 до 9. Познакомить с цифрой 0"
Конспект занятия по математике...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/27/picture-1193391-1574870888.jpg)
Конспкт ООД по ФЭМП на тему: Понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «раньше», «позже».
Конспект занятия...
Занятие по математике: "Знакомство с цифрой 6"
Познакомить детей с цифрой 6....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/27/picture-803229-1543332677.jpg)
Конспект занятия по математике "Знакомство с цифрой 6"
Конспект занятия по математике "Знакомство с цифрой 6"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/20/picture-1163642-1716216528.jpg)
Конспект НОД по ФЭМП для детей средней группы Тема: Помогаем Мишке и Зайке разобраться в понятиях вчера, сегодня, завтра.
Представленный конспект предназначен для воспитателей детских садов, работающих с детьми среднего дошкольного возраста. Цель НОД: формирование временных представлений (вчера, сегодня, завтра). Закрепл...