Математика для дошколят
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Математическая школа

Программное содержание

Обучающие задачи:

Составлять число из единиц в пределах 10; различать порядковый и количественный счет; отвечать на вопросы: «Сколько? Которая по счету?»

Закреплять умение детей составлять узор согласно словесной инструкции взрослого, умение составлять число 10 из двух меньших чисел.

Закрепить умение раскладывать блоки Дьенеша по признакам.

Закрепить знания о цифрах и числовое значение цветных палочек Кюизенера.

Продолжать составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопрос, учить выкладывать решение на доске и за столами (используя математические наборы «Учимся считать», упражнять в решении примеров до 10)

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Активизировать словарный запас детей; продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, через пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей.

Воспитательные задачи:

воспитывать дружеские отношения между детьми, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математике.

Материал демонстрационный:

конверты четырех цветов, комплект цветных полосок Кюизенера.

Раздаточный материал:

набор палочек Кюизенера на каждого ребёнка, цифры от 1 до 10, блоки Дьенеша

Ход

Организационный момент.

Дети выстраиваются полукругом на ковре.

Воспитатель: Ребята сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение! Сегодня у нас день открытых дверей. К нам пришло много гостей. Им очень интересно, чем мы занимаемся на занятиях.

Здороваются.

(произносить слова, показывая движения)

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем налево,

А потом пойдем направо.

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься все начнем.

Воспитатель:

Вы на следующий год пойдёте в первый класс.

Я приглашаю всех в математическую школу.

Воспитатель: Но прежде чем мы отправимся в математическую школу, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

Задачи – шутки. Ответь на вопросы

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Обратный счет от 10
5. Какое число стоит между 4 и 6
6. Сколько лап у двух собак? (8)
7. Сколько пальцев на двух руках? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10.Назови соседей числа 5? .
Воспитатель: Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы

И теперь мы можем идти в математическую школу.

Нас здесь ждут конверты, а в них есть задания.

Давайте откроем первый белый конверт.

Воспитатель: В этом конверте спрятались волшебные цветные палочки Кюизенера. Цветные палочки хотят с нами поиграть.

Садятся за столы

Задание № 1 Числовая лесенка

Педагог предлагает детям сделать лесенку из 10 ступенек,

начиная с белой ступеньки.

Вопросы и задания

– Какого цвета ступеньки?

– Сколько палочек пошло на лесенку?

– Которая по счету голубая ступенька? Желтая? Красная?

– Сколько всего ступенек?

– По этим ступенькам можно подняться по лесенке.

Пристройте к этой лесенке еще лестницу, по которой можно спускаться.

– Положите белый кубик на самом верху лесенки, а еще один белый кубик положите справа от лесенки.

– Представьте, что белые кубики – это девочки. Наверху лесенки находится их квартира. Одна девочка идет гулять, а другая возвращается домой.

– По какой лесенке будет подниматься девочка, а по какой спускаться?

Слева или справа? 

Физкультурная минутка

Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять.

Воспитатель: Давайте откроем второй конверт. Какого цвета конверт?

Дети: Красного

Воспитатель: Что вы видите?

Дети: знаки-символы

Воспитатель: вам надо разложить блоки в два обруча. Работать вы будете в командах. Чья команда закончит раскладывать, поднимает руку (делимся на 3 команды).

Воспитатель: Молодцы, ребята! С этой задачей вы справились без проблем.

Садятся за столы

Пальчиковая гимнастика

Мышка 

Мышка в норку пробралась,

(Делаем двумя руками крадущиеся движения)

На замочек заперлась.

(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит,

(Делаем пальчиками колечко)

На заборе кот сидит!

(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

Воспитатель: Дети, а вам интересно какие же еще задания нас ждут в математической школе? Давайте откроем конверт, который расположен между красным и синим. Какого он цвета?

Дети: Желтый. (цифра 10)

Задание № 3 Состав числа 10

Воспитатель дает детям задание: «Покажите палочку, которая обозначает число десять».

– Какого она цвета? (Оранжевая.)

- Теперь из двух меньших составьте число 10

– Как вы составили число десять?

– Какое число вы составили?

Давайте откроем конверт, который расположен за жёлтым. Какого он цвета? Дети: Синий.

Задание № 4 Задача (картинка к задаче)

Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?

Дети: условие---вопрос---решение --ответ.

- Посмотрите, сколько птиц сидело на ветке?

- Сколько птиц к ним прилетело?

- Птиц меньше или больше стало?

- Если больше, то, что нужно сделать сложить или вычесть?

Давайте придумаем условие? (На ветке сидело 5 птиц к ним прилетела еще 1)

- А какой вопрос в задаче? (Сколько стало всего птиц?).

Будьте очень внимательными выложите решение задачи с помощью цифр и знаков.

Выложите слева на право. Прочитайте.

Задание № 5 (Измерить ширину крышки стола)

Итог. Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы справились со всеми задачами. Вы настоящие ученики математической школы. А теперь нам надо возвращаться в наш детский сад. Скажите, пожалуйста, что мы с вами сегодня делали? Что вам удалось легче? А с чем у вас возникали трудности? Вы все старались и у вас все получилось. И за это я вам подготовила сюрприз (воспитатель раздает детям наклейки).