Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе по ФЭМП на тему: « Круг, квадрат».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в младшей группе

по ФЭМП на тему:

« Круг, квадрат».

Цель: Формирование элементарных математических представлений.

Задачи: Сформировать представление о геометрических фигурах: квадрат, круг. Закреплять представление о размере двух предметов: большой, маленький.  Закреплять знания об отношениях предметов по количеству: один, много.

Демонстрационный материал: игрушки медведи – большой и маленький; круг и квадрат. 

Раздаточный материал: Корзинка - с кругами и с квадратами, картинки с предметами похожими на круг и квадрат.

Ход занятия.

Дети стоят полукругом.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте ладошки».

 Воспитатель вносит в группу большую игрушку медведицы и демонстрационный материал круг и квадрат из картона в корзинке. 

Воспитатель: Ой! Кто-то к нам стучится, вы слышите, ребята, пойду, открою дверь.

К нам пришла гостья. Посмотрите, кто это?

Ответы детей: Медведица.

Мишка: Здравствуйте, ребята! Я принесла  вам фигуры, а какие не знаю.

Воспитатель: Что же ты Медведица, не знаешь, что принесла? Давай я тебе помогу!

Воспитатель берет фигуры из корзинок.

Воспитатель: Посмотрите ребята - это круг. Давайте дружно скажем, как называется эта фигура? Круг можно катить. Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе

-круглый круг похож на мячик

-он по небу солнцем скачет

-Круглый словно диск луны

-Как бабулины блины

 Показывает круг.

Ответы детей: Круг.

Воспитатель: …. скажи, как называется эта фигура?

Ответы детей: Круг.

Воспитатель: Молодцы ребята. А сколько у меня кругов?

Ответы детей: Один.

Воспитатель: Правильно  ребята! А теперь, посмотрите на эту фигуру. Это квадрат. У него все стороны одинаковые и есть углы.

-Словно стол стоит квадрат

-Он гостям обычно рад

-Он квадратное печенье

-Положил для угощения

Воспитатель:  Давайте дружно скажем, как называется эта фигура?

Ответы детей: Квадрат.

Воспитатель:  …..скажи, у какой фигуры есть углы?

Ответы детей: У квадрата.- 1 –

Воспитатель:…. повтори еще раз, чтобы дети лучше запомнили, как называется эта фигура? 

Ответы детей: Квадрат. 

Воспитатель: Молодцы ребята. А сколько у меня квадратов?

Ответы детей: Один.

Воспитатель: Правильно  ребята!

Воспитатель отдает медведице геометрические фигуры.

Медведица: 

А разве я только один круг и один квадрат принесла? Вот, я, растеряха!

Шла я по лесу, засмотрелась на снежинки. Вот, наверное, и  обронила  остальные круги  и квадраты.

Воспитатель:  Давайте ребята поможем медведице найти ее потерю. Пойдемте в лес и найдем то, что он потеряла.

Дети встают со стульчиков.

(По ровненькой дорожке,

шагают наши ножки,

Раз – два – три, раз – два – три.

По ровненькой дорожке,

пришли в лес наши ножки,

Раз – два – три, раз – два – три.)

Воспитатель:  Вот мы и в лесу, посмотрите, сколько снежинок, давайте под ними поищем.

Поможем медведице распределить картинки по корзинкам

Игра «На какую геометрическую фигуру  похож предмет»

Дети находят лежащие на полу кружки.

Молодцы , а теперь надо поискать круги и квадраты которые медведица потеряла

Воспитатель: Молодцы. Возьмите каждый по одному кругу и принесите мне. Покажите, что вы принесли?

Ответы детей: Круг.

Воспитатель:  Сколько кругов у вас в руке?

Ответы детей: Один. 

Воспитатель:  Теперь все положите  круги в корзинку. Сколько у меня стало кругов?  

Ответы детей: Много. 

Воспитатель:  Правильно ребята!   посмотри, сколько у меня кругов в корзине? 

Ответы детей: Много. 

Воспитатель:  Правильно! Вот медведица обрадуется, что мы много кругов нашли. Пойдемте дальше!

Дети с воспитателем идут дальше.

(По ровненькой дорожке,

шагают наши ножки,

Раз – два – три, раз – два – три.

По ровненькой дорожке,

 пришли в лес наши ножки,

Раз – два – три, раз – два – три.)

Воспитатель: Посмотрите, а что там -  под елочкой. 

Дети находят лежащие под елочкой квадраты.

Воспитатель: Что там лежит?

Ответы детей: Квадраты.

Воспитатель:  Возьмите каждый по одному квадрату и принесите мне. Покажите, что вы принесли?

Ответы детей: Квадраты.

Воспитатель:  Сколько квадратов у вас в руке?

Ответы детей: Один. 

Воспитатель , сколько у тебя квадратов в руке? 

Ответы детей: Один. 

Воспитатель:  Правильно! Теперь все положите эти квадраты в корзинку. Сколько у меня стало квадратов?  

Ответы детей: Много. 

Воспитатель:   , скажи, сколько у меня в корзине квадратов? 

Ответы детей: Много. 

Воспитатель:  Правильно! Молодцы ребята, помогли медведице найти потерянные фигуры. Вот она обрадуется, что у нее стало много кругов и квадратов. А теперь мы вернемся  и отдадим ей эти  фигуры. 

Дети идут к стульчикам  и на тропинке встречают маленького медвежонка, который плачет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто там плачет?

Ответы детей:

Воспитатель: Медвежонок, а ты почему плачешь?

Медвежонок: Я пошел искать маму и заблудился! Ведь я еще маленький!

Воспитатель: Не плачь, Мишутка! Мы знаем, где она. Пойдем  с нами, мы отведем тебя к нему.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:  Вот медведица, тебе твоя пропажа! Ребята старались и набрали много фигур. 

Медведица:   Спасибо ребята, что помогли мне отыскать фигуры.  А как они называются, я опять забыла!

Воспитатель: Давайте ребята, напомним медведице, как они называются.

Воспитатель показывает круг, потом квадрат.

Ответы детей:

Воспитатель:  А посмотри, кого мы еще встретили. Этот медвежонок  искал тебя.  

Мишка: Это мой сынок, Мишутка! Он еще маленький, но очень храбрый!

Воспитатель: Посмотрите ребята на мишек! Чем они отличаются?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно  ребята!

Воспитатель:  Покажите мне большого медведя. Покажите маленького медвежонка.

Ответы детей: Ребята скоро праздник давайте поможем медвежонку поздравить маму с праздником. Споем песенку для мамы медвежонка

Поем песенку «Милая мама»

Мишка: Спасибо вам, ребятки, вы мне очень помогли.  Я наконец - то научилась разбираться с кругами и квадратами. Вы нашли в лесу моего  маленького сыночка! Нам очень у вас понравилось, но пора возвращаться в лес.  До свидания!

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с нашими друзьями медведями! На этом наше занятие закончилось. Попрощаемся и с нашими гостями!