Интерактивные игры как средство формирования элементарных математических представлений детей дошкольного возраста.
материал по математике

Интерактивные игры как средство формирования элементарных математических представлений детей дошкольного возраста.

Слайд 1 Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию
«Интерактивные игры как средство  формирования предпосылок математической грамотности дошкольников».

Слайд 2 И свое сегодняшнее выступление хотелось бы начать со слов знаменитого советского педагога Василия Александровича Сухомлинского «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

Слайд 3 Сегодня, а тем более, завтра, математика необходима огромному числу людей различных профессий. Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение математических представлений, которые активно влияют на формирование умственной деятельности.  Интерактивные игры требует усидчивости, использования мыслительного процесса, в игре ребенок легко раскрывает свои творческие способности, осваивает новые знания, развивает наблюдательность, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности.

Используя мультимедийные технологии, проектор, интерактивную доску я могу создавать многоуровневые, интерактивные авторские наглядно дидактические разработки. Мультимедийные обучающие презентации помогают мне логически построить занятие и позволяют удобно и наглядно представить материал. Благодаря использованию мультимедиа-технологий, учебный материал становится более наглядным, понятным и запоминающимся.

Слайд 4:

Предоставляю Вашему вниманию Цикл интерактивных игр.

Используя в практике интерактивных игры педагог имеет ряд преимуществ:

Показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника — игре.

В доступной форме, ярко, образно, преподнести дошкольникам материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста.

Привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией, но не перегружать материал ими.

Способствовать развитию у дошкольников исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов.

Поощрять детей при решении проблемных задач и преодолении трудностей.

Интерактивная игра «Путешествие с Фиксиками»

Цель: формирование математических знаний и умений посредством интерактивной игры.

Через игру совершенствуем навыки счета, полученные знания применяем на практике, развиваем логику, внимание, концентрацию зрительного внимания.

Слайд 5. «Занимательная математика»

Цель: Активизация познавательной деятельности.

Расширяем кругозор и математическую культуру. Связную речь, умение отвечать на вопросы.

Слайд 6: «Математические задачки» Цель: Формирование у детей знаний о математических представлениях.

 Слайд 7: Например: В этой игре мы попадаем в магазин, где на прилавке разложены товары с цениками. Задаем задачу. У нас в кошельке только 8 рублей, какие две игрушки мы можем купить в магазине?

Кукла стоит 3р, Мяч 4 р, мишка 4 р. Дети анализируют, считаю при помощи монет и выбирают товары на заданную сумму.

Слайд 8: Система заданий с цветными счетными палочками Кюизенера для детей 5-7 лет. Игровые интерактивные задачи цветных палочек.

Цель: формирование сенсорных эталонов.

Развивается логическое мышление, повторение основных цветов, развитие глазомера, умение на глаз определять величину предмета.

Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и мн.др. Палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.

Слайд9: «Финансовое путешествие»  В этой игре Мы отправляемся в увлекательное путешествие, где будем выполнять различные задания! За каждое выполненное задание получаем монету, а в конце игры мы с тобой их посчитаем.

Слайд 10:

Комплект интерактивных игр может быть использован педагогами в процессе совместной  образовательной  деятельности  взрослых и детей, осуществляемой в ходе режимных моментов и в домашних условиях для закрепления пройденного материала. Познавательные усилия ребенка будут нацелены на систематизацию и расширение представлений об  элементарных понятиях математики.

Для нас использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях по формированию элементарных математических представлений стало обычным явлением, которое позволило не только расширить наше информационное поле, но и стимулировать интерес и пытливость ребят. Даже самые пассивные ребята с большим желанием включаются в работу, с интересом рассматривают слайды и отвечают на поставленные вопросы.

Для меня, как педагога, итог игры всегда является высоким показателем уровня достижения детей, или усвоения знаний, или их применения

Слайд 11 Спасибо за внимание!