Самоанализ занятия по ФЭМП в средней группе по теме «Путешествие в сказку Теремок»
материал по математике (средняя группа)

Самоанализ занятия по ФЭМП в средней группе по теме «Путешествие в сказку Теремок»

Воспитатель: Якунова Наталья Валерьевна

> При разработке данного конспекта образовательной деятельности я опиралась на знание возрастных и индивидуальных особенностей детей средней группы. С учетом этого, были определены цель, задачи, содержание, форма проведения занятия, а также методические приемы и средства для достижения поставленных целей.

> Структура занятия состояла из трех последовательных частей: вводной, основной и заключительной.

> Вводная часть была нацелена на организацию детей и создание мотивации к предстоящей деятельности. Для этого был использован прием "Приветствие" в стихотворной форме. Детей пригласили в увлекательное путешествие по сказке.

> Основная часть представляла собой специально организованную деятельность, в ходе которой дети решали поставленные задачи. Занятие проводилось строго по конспекту, и на каждом этапе применялись наглядные пособия, стимулирующие мыслительную активность детей. Использование наглядного материала было рациональным и продуманным с точки зрения учебного пространства и хода занятия. Занятие было динамичным, с быстрой сменой видов деятельности. Перемещения по группе способствовали снижению утомляемости детей. Структура занятия была выдержана, а виды деятельности чередовались для поддержания внимания детей.

> Заключительная часть включала игровую проблемную ситуацию – возвращение в группу с использованием волшебных слов. Для закрепления положительных результатов занятия детям были вручены небольшие угощения.

> Анализ деятельности детей показал их высокую познавательную активность, умелое использование знаний и проявленный интерес, а также достаточный уровень организованности.

> В результате проведенного занятия мне удалось достичь поставленной цели, которая состояла в развитии математических способностей детей, закреплении и расширении их представлений о геометрических фигурах.

> Возможный риск: При подготовке занятия я учитывала, что дети могут проявить стеснение в присутствии незнакомых людей и большой аудитории.

> Перспективы дальнейшей работы: Необходимо продолжать работу над звукопроизношением и пополнением словарного запаса детей. Однако, несмотря на это, считаю, что все программные задачи были успешно решены в ходе занятия.