Конспект занятия по ФЭМП для детей младшей группы "Лесная прогулка"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для детей младшей группы "Лесная прогулка"

Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста первичных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

• Учить детей различать предметы по величине: большой - маленький, длинный - короткий;
• Учить различать предметы по форме: квадрат, круг, шар, куб.
• Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество: много - один - ни одного.
• Закрепить знания цветов. (Красный, жёлтый, зеленый, синий).
• Способствовать творческому потенциалу детей.

Развивающие:

• Развивать коммуникативные способности.
• Развивать память, мышление, воображение, речь, стимулировать активность детей.

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое отношение к лесным обитателям.
• Воспитывать уверенность детей в себе.

1. Оргмомент.

• Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.
• Давайте поздороваемся.
• Садимся на стульчики.

2. Основная часть.

• Дети, вы любите играть?
• Я тоже люблю с вами играть.
• Сегодня я предлагаю отправиться в лес. Согласны?
• Только не надо кричать, громко говорить, а то мы распугаем лесных обитателей.
• Встали, кого же мы увидим первым? Это - мышка.

Дети имитируют движения мышек и в норку

складывают запасы)

Мышка, мышка, серое пальтишко,

Мышка тихо идёт, в норку зёрнышко несёт.

• Покажите, как мышки зимой будут зёрнышки кушать.
• Вы знаете, я хочу мышкам подарок сделать. Вот тарелочки.
• Кто будет кушать из этой тарелочки? (Папа)
• А это для кого? (Мамы)
• А эта? (Для мышонка)
• Сложите их, чтобы они до зимы не потерялись. (По размеру)
• А теперь мы - мишки!

А за мышкой шёл медведь, да как начал реветь; у - у - у — я в развалочку иду!

• Какой медведь? (большой) Покажите руками.
• А мышка какая? (маленькая) Покажите руками.
• Зайчики вперёд!
• А весёлые зайчата, длинноухие ребята,
• Прыг да скок, прыг да скок, через поле за лесок!
• Ко мне прыгайте, зайчатки. Я ваша мама.
• Сколько зайчиков. А мам?
• Мне нужна ваша помощь - мне надо на огороде посадить репку и морковку.
• Эта грядка какой формы? (квадрат)
• Мы посадим здесь морковку. ( В середину воспитатель кладёт морковку большую)
• Эта грядка какой формы? (круг)
• Здесь посадим репку. ( В середину - большая репка. Воспитатель высыпает маленькие морковки и репки. Дети выполняют задание)
• Молодцы, ребята, какие вы посадили репку и морковку? (маленькие)
• А какие они вырастут? (большими)
• А сколько капусты вы посадили? (Ни одной)

• Дальше в лесу мы видим волков!
• Шел по лесу серый волк, серый волк - зубами щёлк!

Он крадётся за кустами, грозно щёлкает зубами!

• Ребята, вот две дорожки.
• Это какая? (длинная)
• А это какая? (короткая)
• Кубик покатится по дорожке? (Нет, ему мешают углы)
• А шар?
• Давайте волка направим по длинной дорожке, чтобы зайки могли убежать по короткой и спрятаться. ( Дети - волки идут по длинной ленточке).
• Лягушечки, вперёд!

Вот лягушка по дорожке, скачет, вытянувши ножки;

По болоту скок да скок, под кусток и молчок!

• Лягушечки, покажем тихо, где верх, где низ, право, лево. (Дети показывают руками)
• А теперь, лягушечки, покажите одними глазками. (Верх, низ, право, лево).
• Тихо сели, лягушечки, уснули.
• Птички в гнёздышках проснулись, встрепенулись, улыбнулись;

Чик - чирик, всем привет, мы летаем выше всех!

• Птички увидели цветных человечков.
• Этот какого цвета? Этот? (Красный, желтый, зелёный, синий. Всех человечков воспитатель раскладывает на ковёр.)
• Ребята, нам же пора уже возвращаться в детский сад, человечки тоже хотят с нами в детский сад. Мы быстро дойдем, у нас ножки большие а у человечков - маленькие.

Я придумала! Они поедут на машинках!

Дидактическая игра «Собери машинку». (Дети соотносят по цвету человечков и машинки)

• На каких колёсах поедут на больших или маленьких? (На больших быстрее)
• Молодцы, помогли друзьям - цветным человечкам.
• Птички, полетели в гнёздышки. (Дети сели на стульчики.)

3. Заключительная часть.

• Кого мы встретили в лесу? (Мышка, мишка, зайки, волк, лягушка, птички)
• Сколько было мышек? и тд.
• Сколько встретили лисичек? ( Ни одной).
• Закрыли глазки. Сюрприз.

(На стенде иллюстрации всех зверей, которых встретили в лесу).

• Они нам говорят - спасибо, ребята. Вы в лесу вели себя хорошо, всем помогали, никого не распугали.
• Помашем им, до новых встреч.