Авторская дидактическая игра "Весёлая рыбалка"
тренажёр по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка  –детский сад  №53 «Топтыжка»

города Рубцовска Алтайского края

658204, г. Рубцовск, ул. Алтайская, 33

телефон: 5-11-87, 5-11-89,

detsad-53-2011@mail.ru.

Авторская дидактическая игра

«Весёлая рыбалка»

город Рубцовск 2025 г.

Авторская дидактическая игра «Весёлая рыбалка»

Игра «Весёлая рыбалка»  идеально подходит для обучающихся 4-7 лет, поскольку она помогает развивать навыки счета и арифметические умения в игровой форме, формирует умение понимать количественное значение цифр и связывать их с конкретным количеством объектов, знакомит обучающихся с геометрическими формами и учит  видеть их  геометрические формы в окружающем мире,  развивает пространственное воображение, знакомит  с основами геометрическими фигурами  и геометрическими телами, закрепляет знания основных цветов и улучшает мелкую моторику. Игра имеет разнообразные речевые цели, направленные на развитие речи, расширение словарного запаса и улучшение коммуникативных навыков.

Цель: Закрепление знаний чисел, геометрических фигур, геометрических тел, основных цветов и простейших математических операций.

Задачи:

• образовательные: формировать умение устанавливать соответсвие между числом  количеством объектов; формировать умение обучающихся узнавать геометрические фигуры и находить их в реальных объектах; закреплять  знаний о геометрических фигурах и телах; формировать умение  употреблять  падежные окончания, согласовывать  прилагательные  с существительными и использовать  глаголы в прошедшем времени, строить более сложные предложения, описывая свои действия и результаты рыбалки, описывать предметы, которые они "ловят", используя прилагательные и наречия (например, "большой", "маленький", "быстро", "медленно").
• развивающие: развивать навыки распознавания цветов, мелкую моторику, координацию движений, память, мышление, произвольное внимание; связную речь.
• воспитательные: формировать навыки взаимодействия между обучающимися , умения делиться, поддерживать друг друга,    воспитывать умение справляться с неудачами, принимать поражения и радоваться успехам.

Количество игроков: 1 - 10

Возраст: 4-7 лет.

Оборудование: 2 пластиковые удочки; 2 пластиковых сачка; 10 пластиковых стаканчиков разного цвета; 34 рыбки; 35 карточек с заданиями на состав числа, 10 карточек с цифрами от 1-10; 5 карточки с объемными геометрическими телами(шар, куб, цилиндр, конус, параллелепипед), 5 карточек с геометрическими телами (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); 10 карточек с основными цветами (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, белый, серый, чёрный), 20 карточек с предметами разного цвета; 10 карточек с цифрами от 1-10, 10 карточек с разным количеством предметов; 5 карточек с геометрическими телами (прямоугольник, треугольник, овал, квадрат, круг), 34 карточки с предметами разными по форме, контейнер, правила игры.

Правила игры

 1. Каждый обучающийся получает удочку, если играют вдвоём, если командой то удочку получает капитаны команд.

 2. Рыбки  с заданиями раскладываются на полу или столе лицом вверх.

3. Обучающиеся  по очереди ловят «рыбок».

4. Пойманную карточку нужно выполнить.

5.Чтобы добавить элемент соревнования, можно устроить турнир: кто больше всех соберет жетонов, тот победит.

Приятной и интересной игры!

Ход игры

1. Объяснение правил:

 Соберите детей вокруг «водоема». Объясните, что сегодня они станут рыбаками, но вместо на рыбах будут наклеены карточки с заданиями.  Покажите детям удочки и расскажите, как ими пользоваться.

2. Раздача заданий:

Разложите карточки с заданиями  на «водоеме». Они должны лежать лицевой стороной вверх.

3. Процесс ловли:

Обучающимся предлагается по очереди "ловить рыбу", то есть выбирать одну карточку с помощью удочки. Когда ребёнок поймает карточку, он должен громко прочитать задание и попытаться решить его.

4.Проверка решения:

После того как ребенок назовет ответ, проверьте правильность решения вместе с остальными обучающимися.

 Если ответ верен, ребенок кладёт  карточку в «стакан» и получает жетон.  Если ошибся — то отвечает другой обучающийся и если его ответ верен, то он получает жетон.

 5. Подведение итогов:

Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут пойманы.  В конце подсчитайте количество жетонов у каждого участника. Тот, кто собрал больше всего, становится победителем.

Победителей можно наградить небольшими призами.

Такая игра станет отличным способом увлечь обучающихся математикой и развить у них интерес к счету!

Рекомендации для педагогов:

1.Постепенно усложняйте задания, добавляя более сложные операции.

2.Если обучающиеся  справляются быстро, предложите им соревноваться на скорость — кто быстрее решит  карточку

3.Поддерживайте дружелюбную атмосферу, хвалите участников за правильные ответы и старания.

4. Игра может проводиться как на этапе формирования, так и на этапе обобщения полученных знаний.

5. Выберите место для игры, где обучающиеся смогут спокойно играть, не мешая другим.

6. Ознакомьте обучающихся с содержанием игры, с условными обозначениями; объясните ход и правила игры.

7. Перед началом игры вместе с обучающимися повторите правила поведения во время игры, правила игры.

8.  Определите свою роль в игре (участие в качестве играющего, болельщика или арбитра (определяется возрастом обучающихся, уровнем их подготовки)).

9.Очередность вступления в игру может определяться жеребьевкой, с помощью считалки, иным способом.

10. В случае затруднений, возникающих у обучающихся при выполнении заданий, используйте косвенную помощь (наводящие вопросы и др.).

11.        Побуждайте обучающихся к самоконтролю и самооценке.

12.        Поддерживайте интерес обучающихся к игре, демонстрируя свою заинтересованность, периодически, повторяя игровые правила или спрашивая их у обучающихся. Время от времени проблематизируйте ситуацию, нарушая правила. Одобряйте удачные, умелые игровые действия.

13.        Не настаивайте на продолжении игры, если обучающийся потерял к ней интерес.

14.        Подведите итоги игры. По окончанию игры повысьте эмоциональный настрой обучающихся, подчеркнув, как интересно им было играть вместе, подбодрите проигравших, отметьте тех, кто добился выигрыша.

Рекомендации для родителей (законных представителей)

по проведению совместной с ребенком дидактической игры

1. Не отказывайте ребенку, если у него возникло желание поиграть вместе с Вами.
2. Игровые правила оговариваются до начала игры, а не в процессе.
3. Во время игры выбирайте доброжелательный тон, не демонстрируйте ограниченность во времени.
4. В ходе игры давайте время ребенку продумать свои действия, не торопите его.
5. Недопустимо порицание, выражение недовольства.
6. Не спешите сообщить ребенку готовый ответ. В случае его затруднения можно использовать такие приемы, как частичная подсказка, одобрение правильного пути поиска.
7. Побуждайте ребенка к самоконтролю и самооценке.
8. Не настаивайте на продолжении игры, если ребенок потерял к ней интерес.