Занятие по ментальной арифметике
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этап работы

Содержание этапа

Оборудование

1.

Организационный

1. Приветствие «Встаньте те, кто любит…»

Цель: содействовать улучшению общения со сверстниками. Формировать взаимопонимание; развивать сотрудничество.

Ход приветствия: педагог говорит о том, что все люди очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Предлагает убедиться в этом и просит: «Встаньте те, кто любит мороженое (плавать, ложиться спать вовремя, убирать игрушки и т. д.). Те, кто согласен с высказыванием ведущего, должны встать Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего.

1. Настрой на работу

Педагог задает ребенку вопрос: «Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?». Сегодня у нас необычное занятие. Сегодня мы спецагенты – секретных служб. А вот видите там людей, они хотят вступить в нашу секретную службу. Но, перед тем как принять их, в нашу супер секретную команду, мы должны их испытать и проверить. У нас будет занятие – соревнование. Если новенькие люди нас победят мы, пригласим их в нашу команду!

Шляпы по количеству детей.

2.

Основной

Перед тем как приступить к соревнованию, я немножко расскажу вам о ментальной арифметике. Ведь новенькие, не знают что это такое.

1. Демонстрация видеоролика «Арслан считает ментально»

Вопрос: «А ты хотел бы так научиться?»

2. Знакомство с абакусом

- Посмотрите ребята, у вас на столе лежат счеты. Они называются абакус. У меня тоже есть абакус. Только он большой, демонстрационный.

- Как вы думаете, для чего мне такой большой абакус?

Ответы детей.        

- Верно. Чтобы показывать вам как правильно считать  на абакусе.

И еще…абакус у меня волшебный. Если у ребят не получается считать на индивидуальном абакусе, они выходят к демонстрационному и у них все получается.

По ходу рассказа педагог показывает структурные элементы счет и просит детей повторять за ним вслух название частей абакуса и показывать их на своих индивидуальных счетах.

- Итак, абакус состоит из рамы (показ педагога на демонстрационном абакусе, дети показывают на индивидуальном абакусе), спиц (показ педагога на демонстрационном абакусе, дети показывают на индивидуальном абакусе), косточек (показ педагога на демонстрационном абакусе, дети показывают на индивидуальном абакусе), нанизанных на эти спицы и расчетной линейки (показ педагога на демонстрационном абакусе, дети показывают на индивидуальном абакусе).

Повторение +/-4

3. 1-й раунд «Кто быстрее»

Кто быстрее раскрасит косточки.

4. Решение примеров на индивидуальном абакусе

Для детей 5-7 лет +/- 5 «Кто умнее» – 2 раунд»

5. 3 - раунд «Кто красиво рисует» Упражнения на межполушарное взаимодействие – пишем двумя руками
6. 4-й раунд «Лучший танцор» Музыкальная физминутка
7. Игра "Отгадай загадку и реши задачу"Загадка.

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели:
3 румяных наливных,

2 с кислинкой.
Сколько их? (5)

– О чем говорится в задаче? Сколько румяных наливных яблок мы успели отведать? (3) А с кислинкой? (2). Это и есть условие задачи. А теперь назовите вопрос задачи. (Сколько их?) Каким действием можно решить задачу?(Сложением.).

8. Упражнения на межполушарное взаимодействие (Капитан – окей с хлопком)
9. Решение примеров +/-5 

Телевизор Демонстрационный абакус,

Индивидуальные абакусы по количеству детей,

Видеоролик «Арслан считаем ментально»,

Раздаточный материал: «Числовые домики на 5», «Рисуем двумя руками», упражнение Алфавит, Струп-тест, Таблица Шульте 5

3.

Заключительный

Для детей 5-7 лет

1. Ну, что, дети, примем новеньких в нашу супер секретную службу? Дети (да!!) Тогда, давайте…

Сертификаты

сладости