Конспект открытого занятия с участием родителей Тема: «Путешествие в лес» (средняя группа)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

 Конспект открытого занятия с участием родителей  

Тема: «Путешествие в лес» (средняя группа)

Цель: обобщить полученные знания детей.

Задачи: - упражнять в согласовании прилагательных с существительными;

-закрепить умение образовывать    существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов;  

- закреплять умение классифицировать предметы и подбирать к ним обобщающие слова:

 -закрепление знаний прямого счета в пределах пяти, умение находить последующее и предыдущее число от названного;

-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); умение ориентироваться на листе бумаги;

-развивать двигательную активность, мелкую моторику;

формирование звуковой культуры речи;

 - воспитывать любовь к природе.

- доставить детям радость и удовлетворение от игр

-продолжать учить изображать сову, передавать характерные особенности формы тела, используя нетрадиционную технику рисования.

 учить создавать композицию, используя нетрадиционные техники рисования.

-Закреплять представления детей о лесной птице сове, об особенностях ее внешнего облика, образе жизни.

 Используемые методы:

1. Словесные: беседа, вопросы, загадки.

2. Практические: дидактические игры «Цифры перепутались », «Четвертый лишний », «Назови ласково», « Что из чего сделано», «Весна завет».        

3. Наглядные:  Картинка «Сова», «Геометрические фигуры»  

Оборудование: картинка «Геометрические фигуры», перышки совиные с заданиями, карточки с цифрами от 1 до5, обручи, цветы из картона,

Ход занятия

1.Вводная часть.

 I. Организационный момент

 (Дети стоят в кругу)

Воспитатель: Наше занятие необычное, у нас сегодня много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

- Ребята. вы любите загадки?

-А кто еще придет к нам в гости вы узнаете, если отгадаете загадку:

Есть в лесу большая птица —
Невозможно не влюбиться:
Как у кошки голова,
А зовут её...     (Сова)

 Воспитатель - Правильно, это Совушка-Сова.

-Что вы можете интересного о ней рассказать?

Дети: Совы живут в лесу. Днем совы спят, а ночью охотятся.

Мама: А вот сегодня ночью Совушка-Сова не охотилась, она залетала к вам домой и оставляла своё красивое перышко с

 заданием для вас. Эти перышки мы принесли с собой.  

Готовы выполнить их? (Да)

Воспитатель: Совушка-Сова пригласила нас всех в гости в ее лес. Согласны?

 Воспитатель: А для того, чтобы попасть в лес, нужно произнести волшебные слова:

 Покружись, повертись и в лесу очутись.

  II. Основная часть

I. Остановка «Математическая»

Ребята, посмотрите какая красивая поляна.

Вот первое задание совы . 

Задание № 1: «Цифры перепутались»

 Вчера был сильный ветер, он поменял карточки местами.  

 -Какие карточки не на своем месте?  

-Давайте вспомним счет от 1 до 5.

- Какая цифра стоит перед цифрой 3?

- Какая цифра стоит после цифры 1?

- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?  Правильно. Молодцы!

2.Игра «На полянке»

- Посмотрите, чего не хватает на поляне?  

-Давайте украсим ее цветами.

-Нужно в обруч положить столько цветов, сколько указывает цифра на карточке.  Молодцы! С этим заданием вы справились.

Давайте посмотрим следующее задание.

Задание № 3: «Ориентировка на листе бумаги»

Показываю лист с геометрическими фигурами.

- Что изображено на картинке? (геометрические фигуры).

 - Какая фигура находится в левом верхнем углу;

- в левом нижнем углу,

- в правом верхнем углу, в правом нижнем углу, в центре?

Воспитатель: Поиграли немножко и пора идти дальше.

II. Остановка «Речевая»

-Чтобы выполнить следующее задание, присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Чтобы   наши язычки были готовы к работе, сделаем речевую разминку: Са - са- са- ой, ой, ой летит сова.  

                 Су-су-су –видел кто из вас сову.

                 Сы- сы- сы –не боимся мы совы.

                 Се-се-се-дадим хлебушек сове.

 Воспитатель: Следующее задание от совы

4.Игра «Четвёртый лишний».( На экране показываю  картинки)

-Какое слово лишнее, почему?

-Тарелка, кастрюля, чайник, стол

-Дуб, береза, тюльпан, ель

-Диван, кровать, кресло, ложка

-Помидор, огурец, морковь, яблоко.

-Белка, медведь, корова, заяц

-Свинья, кошка, собака, голубь. Молодцы с этим заданием тоже вы справились.

 5. Игра «Назови ласково»

Сова хочет узнать знаете ли вы ласковые слова. Я называю слово, а вы называете ласково.

- Стул - дом - пчела - заяц - лиса - цветок - комар - хлеб - конфета - лимон - солнце - облако - птица – мама.  

 6. Игра «Что из чего сделано»

Сейчас поиграем в игру «Что из чего сделано». Слушайте внимательно.

- Стакан из стекла-

-Нож из железа-

-Ложка из дерева-

-Чайник из металла-

-Цветок из бумаги-

-Зайчик из пластилина-

-Конфета из шоколада

 -Домик из картона-

 3.Остановка Спортивная. Молодцы.ребята. 

 Воспитатель: Отправляемся дальше.

 III. Остановка «Спортивная»

 Воспитатель: Вы  наверное устали,  сова предлагает нам  отдохнуть.

7. Физкультминутка. «Весна зовет».

Собирайся, детвора!          

Лес зовёт: «Гулять пора!»        (Дети хлопают в ладоши)

Будем по лесу гулять,              (Маршируют на месте.)

Свежим воздухом дышать.       (Поднимают руки вверх, делают

                                                        глубокий вдох через нос.  

                                                   Опускают руки, выдыхают через рот.)

На носочках по тропинке

Друг за другом мы пойдём. (Идут друг за другом на носочках,  

                                                    держа руки на поясе.)

Ручейки мы перепрыгнем,          (Делают несколько прыжков с

                                                        продвижением вперёд.)

Ну, а лужи обойдём. (Идут, высоко поднимая колени и держа руки за спиной.)

 Встали ёлки на пути, нам их надо обойти.

3.Итог

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Нам пора в детский сад. Давайте скажем волшебные слова: покружись, повертись и в детском саду  очутись.

-Ребята, где мы с вами побывали?

Дети: Мы побывали в  лесу.

Воспитатель: Кто пригласил нас в лес?

Воспитатель: В какие игры мы играли в лесу?

-Вам понравилось путешествие?

-Ребята, вы молодцы со всеми заданиями вы справились.

 1V. Остановка «Творческая»  Мастер-класс «Совушка»

(Детей встречает другой воспитатель)

Воспитатель: Ребята, совсем недавно я узнала, что у Совушки нет друзей. У вас есть друзья? (ответы детей и родителей).

-А для чего нужны друзья? (ответы детей и родителей).

-Я тоже так думаю. А Совушка сидит и грустит днями и ночами в своем дупле. Больно на нее смотреть. А вы бы хотели помочь Совушке? (ответы детей и родителей).

-А как вы могли бы ей помочь? (ответы детей и родителей).

-Как вы думаете, что для этого нужно сделать? (ответы детей и родителей).

-Тогда проходите за столы.

-Давайте немного отдохнем, подготовим наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Птички»

 Птички полетели, (ладони повернуть к себе, переплести большие пальцы – «птица»)

Крыльями махали.

На деревья сели, (поднимают руки вверх, пальцы широко расставлены)

Вместе отдыхали. (пальцы сцеплены в «замок»)

      ( На столах заранее подготовленные материалы.)

Воспитатель. Сегодня мы нарисуем  друзей для совы .Мы с вами будем рисовать интересный способ рисования. Мы с вами не зря приготовили такие трубочки, поролоновые губки, ватные палочки они нам сегодня пригодятся.  

Вначале нам нужно сделать фон. Фон будем красить губкой.

Пока фон наш высыхает, рассмотрим сову

Воспитатель. Посмотрите, на какую фигуру похожа сова?

Дети: На круг, на овал.

-Что еще особенного вы заметили в сове?

Дети: У нее большие, круглые глаза, клюв черный крючком,

-Чем покрыто тело совы?

Дети: Перьями.

-Какого они цвета? (коричневые)

Воспитатель. Теперь нарисуем дерево кисточкой. Рисуем коричневым цветом. Можно добавить чуть цвет охра. Дальше рисуем ветку, на которой будет сидеть сова.

Воспитатель: Посмотрите, как с помощью простой втулки, разрезанной на полоски можно изобразить птицу с перьями. Макаю втулку ванночку с коричневой краской и отпечатываю на листе бумаги. Посмотрите, как похоже на силуэт совы. Что нам нужно добавить?

Дети: Глаза, уши, лапы, клюв.

Для деталей возьмем ватную палочку. Глаза нарисуем желтой краской ватной палочкой в виде двух кружочков. Клюв можно тоже чёрной краской ватной палочкой; коготки -  черной краской (по три точки под туловищем с левой и справой стороны). Теперь глаза подсохли, добавим зрачки на глаза в виде черных точек. Посмотрите, как наша картина заиграла, стала как будто живая.

-Выставка и рассматривание рисунков