«Путешествие в страну цифр»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект интегрированного открытого занятия по ФЭМП «Путешествие в страну цифр» (средняя группа)

Область: «Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений»

Цель: закрепление знание детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

• Закреплять умение прямого счета в пределах 5;
• Закреплять умение находить последующее и предыдущее число от названного;
• Продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;
• Продолжать учить составлять образ из геометрических фигур;
• Закреплять знания частей суток, название геометрических фигур;
• Развивать конструктивные навыки и творческое воображение;
• Развивать связную речь через полные ответы на вопрос;
• Развивать внимание, память, мышление через обучение счетным операциям и дидактическим играм.

Демонстрационный материал:

«Ковер» с заплатками из геометрических фигур; карточки с цифрами от 1 до 5; ромашки с цифрами, божьи коровки с точками; магнитная доска; презентация «Будильник»; письмо «Буратино»; геометрические фигуры, листы А4; золотой ключик; мяч.

Предварительная работа:

Чтение сказки Л. Толстой «Золотой ключик или приключение Буратино»;

Просмотр мультфильма «Золотой ключик или приключение Буратино»;

Разучивание физкультурной минутки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам пришли гости. Поприветствуйте наших гостей! (Здравствуйте)

Чтобы вы сегодня ушли из детского сада с новыми знаниями, нужно быть внимательными, не кричать, слушать друг друга и отвечать полным ответом.

Воспитатель: Ребята к нам пришло письмо, но от кого я не знаю. Сначала нам нужно отгадать загадку и тогда мы узнаем от кого же оно.

Загадка:

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный.

На земле и под водой ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный, кто же это? (БУРАТИНО)

Письмо от Буратино: Ребята, помогите мне пожалуйста. Лиса Алиса и кот Базилио похитили у меня Золотой ключик и спрятали его в стране цифр.

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь Буратино отыскать золотой ключик?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. А отправимся мы туда на волшебном ковре- самолете.

1. Д/и «Заплатки»

Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо срочно починить «ковер-самолет». У меня на подносе лежат геометрические фигуры, каждой геометрической фигуре мы должны найти своё место, но при этом мы называем фигуру и ее цвет. (Дети по очереди накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт. (Воспитатель и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета).

Воспитатель: На ковре мы полетали и волшебную страну попали.

Посмотрите нас, встречают цифры: Ребята какая это цифра…1, а это какая цифра?....2. Сейчас мы пойдем в гости к другим цифрам. Здесь нас ждут интересные задания.

2. Д/и «Разложи цифры по порядку»

Цифры нас очень ждали и волновались так, что все перепутались.

Случай странный, случай редкий

Цифры в ссоре! Вот те на!

Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна!

Помири скорей ты всех,

А то будут просто смех.

Вызвать двух детей расставить цифры по порядку от 1 до 5. Назвать соседей.

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше.

3. Д/и «Поставь цифры правильно»

А теперь нужно на каждую ромашку с цифрой посадить божью коровку. Так, чтобы количество точек на спине божьей коровке соответствовало цифре на ромашке. (Ребёнок берёт одну божью коровку, пересчитывает точки на спине и приклеивает к соответствующей цифре)

Все правильно посчитали? У кого не получилось?

Ах, какие вы молодцы! Все сделали правильно! Устали? Давайте сделаем зарядки и пойдём дальше.

Физкультурная минутка:

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладошки три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять – руками помахать

И на место тихо встать.

5. «Части суток»

(1 слайд «Будильник» - раздаётся звонок будильник) – Пора вставть.

- А когда мы встаём и делаем зарядку, это какая часть суток? (2 слайд «Утро»)

- А когда мы гуляем на улице, обедаем и играем, как называется эта часть суток? (3 Слайд «День»)

- А как называется часть суток, когда вас забирают домой? (4 Слайд «Вечер»)

- А что наступает после вечера? (5 Слайд «Ночь»)

- сколько частей в сутках? (6 Слайд «4 части суток»)

6. «Картина из геометрических фигур»

А теперь следующее задание, но чтобы его выполнить, мы должны с вами присесть за столы. Посмотрите у вас на столах лежат геометрические фигуры. Какие?

Дети:

Воспитатель: Нам надо выложить из геометрических фигур картину и тогда мы узнаем, где находиться Золотой ключик. Для выполнения этого задания цифра 5 покажет нам подсказку. (Дети выкладывают из геометрических фигур картину.)

Что же у вас получилось?

Дети: Солнце, тучка и дом.

Воспитатель: Судя по вашим картинам, Золотой ключик находиться в доме. Давайте отправимся в путь и поищем З. к. в домике. (Отправляемся с детьми к домику.)

Воспитатель: Ребята, но чтобы открыть дверь в домик мы должны с вами поиграть в игру «Скажи наоборот», но для игры вы должны создать круг. (Воспитатель бросает мяч и говорит слово, дети бросают мяч обратно и говорят противоположное).

7. Д/и «Скажи наоборот»

Длинный – короткий; Глубокий – мелкий; Большой – маленький; Высокий – низкий; Далеко – близко; Сильный – слабый; Много – мало; Смелый – трусливый; Хороший – плохой; Весёлый – грустный; Холодный – горячий; Широкий – узкий.

Ну что, мы с вами сыграли в игру и не сделали ни одной ошибки. Я думаю дверь открылась, давайте попробуем зайти и взять Золотой ключик.

Молодцы! У нас все получилось! А теперь нам пора отправляться обратно в наш детский сад. Встаем все на волшебный ковер-самолёт.

Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся.

Скоро, скоро приземлимся

Мы в наш славный детский сад.

Итог занятия:

- Ребята, где мы сегодня с вами были?

- Что мы с вами делали?

- Что вам понравилось?

Спасибо, все были молодцы! А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями!

ПРОЩАЛКА:

Нас солнце луч смешит и дразнит

Нам нынче весело с утра.

Позанимались мы отлично

Теперь играть нам всем пора!