Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Создание благоприятного психологического            кл климата

Воспитатель: Ребята, давайте начнем день с хорошим настроением, возьмемся за руки  и улыбнемся друг другу:

Собрались все дети в круг,

я твой друг и ты мой друг,

вместе за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся.

Дети встают в круг, берутся за руки.

Основная часть

Педагог предлагает детям подойти к подоконнику, на котором в ряд выставлены  пять горшочков с комнатными растениями. На каждом горшке наклеены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)

Воспитатель: - Ребята, давайте расставим картинки по порядку и расскажем, как появился цветок в горшке.

Воспитатель:

 В расписных горшочках

 Подросли цветочки.

Лейку в группе мы возьмем

 И цветочки все польем.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сколько горшочков с цветами стоит на подоконнике? Сосчитайте их.

- Верно. А теперь сосчитайте их по порядку слева на право.

-Одинаковые ли цветы в горшочках?

-Какой по счету цветочек с квадратом, если считать слева?

- Какой по счету горшочек с кругом?

-Ребята, а какой по счету горшочек с овалом?

Воспитатель:

-Теперь мы польем цветы. Маша, возьми леечку и полей третий по счету цветок

Физкультурная минутка:

На окне в горшочках

Выросли цветочки.

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки

Повернут цветочки.

Повернут бутоны,

В солнышке утонут.

Педагог приглашает детей подойти к столу, на котором  выставляет перед детьми несколько цветочных горшочков разного размера.

Воспитатель:

-Весной люди пересаживают комнатные растения, чтобы они лучше росли. Я купила в магазине несколько горшочков.  

- Рассмотрите горшочки внимательно. Давайте расставим их в ряд слева направо от самого большого до самого маленького.

Воспитатель:

-Ребята, назовите размер горшочков, начиная с самого маленького по порядку.

Воспитатель:

- Молодцы, а теперь давайте пройдем за столы и поработаем в альбомах.

Воспитатель предлагает раскрасить цветы по образцу.

Рефлексия

Педагог организует беседу:

что делали, какое у детей настроение

Дети походят к подоконнику.

Ответы детей

Ответы детей

Дети выполняют задание.

Ответы детей

Дети пересчитывают цветочные горшочки (первый, второй, третий, четвертый, пятый)

Ответы детей

(нет, разные)

Ответы детей

(первый)

Ответы детей:

(второй)

(пятый и т.д.)

Ребенок выполняет задание педагога. Далее педагог дает аналогичное задание еще двум-трем детям.

Дети повторяют движения за воспитателем

Дети подходят к столу и отвечают на вопросы.

Дети выполняют задание, сравнивая горшочки при помощи педагога.

Дети выполняют задание.

Ответы детей

( маленький, больше, еще больше, самый большой)

Дети выполняют задание в альбомах

Дети высказываются  по поводу полученной информации, и своего эмоционального состояния.