"Путешествие на Северный полюс"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе

Тема: «Путешествие на Северный полюс»

Участники: дети 3-4 года

Длительность: 15 минут

Цель: Упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации.

Задачи по образовательным областям:

Познавательное развитие: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры; закреплять умение различать и называть основные цвета; учить определять отношения предметов по количеству, устанавливая равенство.

Речевое развитие: Продолжать развивать речь, как средство общения; расширять активный словарь детей.

Социально-коммуникативное развитие: Развивать игровой опыт детей; воспитывать желание помочь другим.

Физическое развитие: Способствовать обогащению двигательного опыта.

Материалы: Игрушки животных: белый медвежонок, медведица, олень, морж, заяц, блоки-дьенеша, раздаточный материал-картинки олени, рыбки, ведерки основных цветов, мешочек.

Предварительная работа: Рассматривание картинок: животные севера, чтение книги «Умка», дидактические игры.

Ход деятельности:

Приветствие и начало совместной деятельности.

Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон принес к нам в группу письмо. Давайте посмотрим, письмо от белой медведицы, мамы Умки. У нее потерялся медвежонок.

Воспитатель: Ребята, а чем можем ей помочь?

Дети: Найти Умку.

Воспитатель: А, вы знаете, где живут белые медведи?

Дети: На северном полюсе. Там холодно, много снега.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем туда попасть?

Дети предлагают.

Воспитатель: Правильно, но сегодня я предлагаю вам, попасть на северный полюс необычным способом, с помощью волшебного цветка, Цветика- семицветика. Но, сначала нам надо потеплее одеться.

Игра «Одеваемся на прогулку»

Надеваем мы зимой шапку, шубу, шарф с тобой.

Валенки мы обуваем, в них штанишки заправляем.

Рукавички мы надели-не боимся, мы метели.

Воспитатель: Вот, теперь мы готовы. Сейчас, я скажу волшебные слова.

Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по- нашему вели. Вели, чтобы мы оказались на северном полюсе! (Звук метели). Вот мы и на северном полюсе. Посмотрите, здесь живут северные олени. Ну, прежде, чем спросить у них не встречали ли они Умку, им надо помочь. Подойдите к столу.

Дидактическое упражнение: «Олени и оленята»

Воспитатель: Смотрите, ребята здесь олени с оленятами. Ходили, ходили оленята и вдруг заблудились. Бегают ищут своих мам. Давайте, им поможем. Возьмите всех оленят и поставьте их на верхнюю дорожку. Сколько у тебя оленят? (Два). Найдите оленятам маму. Сначала прибежала одна мама- олениха. Поставьте ее на нижнюю дорожку, под олененком. Всем хватило мам? (Нет). Сколько надо добавить? (Еще одну маму). Поставьте ее под другим олененком. А, теперь, что вы можете сказать о количестве мам и оленят? (Их поровну). Почему?

Дети: Потому что всем оленятам хватило.

Воспитатель: Правильно, ребята, вы справились с заданием. Теперь оленей и оленят стало поровну. Олени сказали, что не видели Умку. Пойдем дальше. Смотрите, здесь живут моржи. Прежде, чем спросить у моржа, не видел ли он медвежонка, его надо угостить рыбкой. Посмотрите, в коробочке лежат разноцветные рыбки. Какого они цвета?

Дети: Красного, синего, зеленого, желтого.

Воспитатель: Рядом стоят ведерки, таких же цветов, как и рыбки, надо разложить рыбок в ведерки.

Дидактическое упражнение: «Разложи по цвету»

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Морж сказал, что не видел Умку. Пойдем дальше. Здесь живет полярный заяц.

Воспитатель: А, вы знаете, что зайчик очень любит, что бы с ним играли. Давайте, и мы поиграем с нашим зайчиком.

Подвижная игра: «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Ребята, зайчик нам принес мешочек. Давайте, посмотрим, что в мешочке. Будем доставать и называть предметы.

Дидактическое упражнение: «Геометрические фигуры»

Воспитатель: Зайчик сказал, что видел Умку, вот за тем сугробом.

Воспитатель: Умка, ты чего заигрался совсем, тебя же мама ищет. Ребята, давайте его проводим к маме. Ну, вот посмотрите, медвежонок опять с мамой. Мы теперь можем возвращаться в детский сад.  

Воспитатель: Приготовились! Сейчас, я скажу волшебные слова.

Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по- нашему вели. Вели, что бы мы оказались в нашей группе.

Подведение итогов:

Воспитатель: Ребята вот мы снова в детском саду. А, где мы сегодня были? А, что мы там делали? А, еще кому мы помогали? А, кому вам больше всего понравилось помогать? Ну, а если еще кому ни будь, будет нужна ваша помощь, вы поможете?

Воспитатель: Вы, сегодня были большие молодцы и медведица за это прислала вам медали.