Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию " Веселое путешествие"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по сенсорному развитию «Веселое путешествие» для детей раннего возраста

Цель: cформировать представления детей о цвете, величине, форме.

Задачи:

- учить различать группы предметов по количеству, используя слова «один-много»

- упражнять детей в соотношении предметов по величине, обозначая их словами «большой», «маленький».

- закрепить умение группировать предметы по цвету, называя их (красный, желтый, зеленый, синий).

- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

- развивать логическое мышление, умение выполнять элементарные поручения педагога, отвечать на вопросы односложными предложениями.

- воспитывать у детей интерес к окружающему миру, желание быть активными, внимательными и отзывчивыми.

Материал:

- кукла и конверт

- игрушки (большой и маленький медведи, мягкая игрушка зайчик и Сова),

- коробочка

- картонный мост с отверстиями в форме геометрических фигур (круга, квадрата, треугольника), вкладыши в виде геометрических фигур

- шарики одной величины, но разные по цвету (зеленого – 1шт, красного- 5 шт., желтого- 5 шт., синего– 5шт), 4 ведерка соответствующих цветов

- 2 корзинки (большая и маленькая), клубника (большие-10шт., маленькие – 10шт.)

Ход НОД:

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости .Поздороваемся с ними.

А теперь поприветствуем себя и друг друга.

Психогимнастика «Здравствуйте!»

Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками)

Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! (круговые движения по щекам)

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! (3раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (протягивают вперед руки ладонями вверх).

Воспитатель:  Сегодня мы с вами отправимся в веселое путешествие. И поедем мы к ней на паровозике. Все по местам (дети садятся на стулья и включается песня про паровоз.)

Ребята вот мы и приехали , выходим! (Подходят к столу, на котором стоят Медведь и Медвежонок, разложены клубнички большие и маленькие, две корзины: большая и маленькая)

Воспитатель: ой, кто это? (дети: «Медведи») Что у вас случилось?

Медведь: Да вот, собрали мы землянику в лесу, а как поделить не знаем!

Воспитатель: Ребята, поможем им? (Да).

Папа Медведь какой? (большой)

Значит землянику ему какую отдадим? (большие).

В какую корзинку положим большие земляники? (в большую корзину папы Медведя).

А Мишутка какой? (маленький).

И землянику ему какую отдадим? (маленькую)

В какую корзинку кладем маленькие земляники? (в маленькую)

Дидактическая игра «Большой- маленький»

(Цель: разложить землянику в 2 корзины по величине

 Молодцы , справились с заданием 

Воспитатель: Поехали дальше идем садиться снова в паровоз ( едем). Приехали.

Что это впереди? (мост).

-Но мост поломан, мы не сможем проехать.

Дидактическая игра «Почини мост».

На полу картонный мостик с отверстиями в виде геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Дети находят и называют, какой геометрической фигуры у них вкладыш.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Помогли починить мост, справились с заданием. Отправляемся дальше! Садимся в паровоз .Приехали.

-Смотрите, кто-то машет нам лапкой, давайте остановимся и посмотрим. Да это же зайка. Что произошло?

Заяц: здравствуйте, ребята! Да вот я играл, все шарики у меня перемешались, как их разложить по ведеркам не знаю, может вы мне поможете?

Воспитатель: поможем зайке?

Дидактическая игра «Разложи шарики по цветам»

Перед детьми на полу шарики: красные, желтые, синие, зеленые

Воспитатель: Нам нужно разложить шарики в ведёрко такого же цвета.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Зайчик: спасибо, ребята, я теперь запомню, как разложить шарики на свои места.

Дети: до свиданья, зайчик!

Ребята нам пора возвращаться обратно в детский сад , садимся в наш паровозик. Приехали, выходим.

-Где мы сегодня были?

-Что делали, то понравилось больше всего?

Скажем гостям до свидания.