Конспект занятия "Помогаем фиксикам"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Воспитатель 1 категории

Орлова Екатерина Николаевна

2025 год

Цель: Закрепление математических знаний и умений средствами игры.

Задачи:

Образовательные: Способствовать узнаванию в окружающих предметах геометрические фигуры, способствовать закреплению представления детей о геометрических фигурах. Совершенствовать умение считать (прямой и обратный счет). Способствовать формированию умения задавать вопросы: Сколько? Который? И правильно отвечать на них. Совершенствовать умения ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа; двигаться в заданном направлении, меняя его в соответствии с указателями направления движения. Совершенствовать умение на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).

Оборудование: магнитная доска, ноутбук, музыкальный центр.

Демонстрационный материал: предметные картинки: «На какую фигуру похож предмет», «Два кота», «Две собаки», «Две мышки», «Правая рука», камушки Марблс.

Раздаточный материал:  камушки Марблс, карточки со схемами цепочек, карточки с цифрами, домики «Числа соседи», набор мелких цифр.

Музыкальное сопровождение: Разминка «Часики», музыка из м/ф «Фиксики».

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки девчонки и мальчишки! Сегодня у нас необычное занятие. На нем присутствуют гости. Подарите им свои улыбки.

Воспитатель: Вы проснулись?

Дети: Мы проснулись.

Воспитатель: Улыбнулись?

Дети: Улыбнулись.

Воспитатель: Вы оделись?

Дети: Мы оделись.

Воспитатель: В сад примчались?

Дети: В сад примчались.

Воспитатель: Подружились?

Дети: Подружились.

Все вместе: Вот теперь мы дружные в пути друг другу нужные!

Воспитатель: Ребята, когда я зашла утром в группу, то что-то увидела. Вы ничего необычного не замечаете? (Письмо) От кого оно? Я не знаю ребята. Я ждала, когда вы все придете, и мы все вместе его прочитаем. А здесь не просто письмо, а загадка (Читают письмо):

«Человечки очень споро

Чинят электроприборы!

Их не видно, не смотри,

Ведь они живут внутри.

Нету места мистике,

Если рядом… » (Фиксики.)

Воспитатель: Из какого мультфильма гости, ребята? Как их зовут?

Дети: Фиксики: Симка и Нолик.

Воспитатель:

- Да, действительно, этот мультфильм называется «Фиксики». А вот и наши гости.

Симка и Нолик мне рассказали, что Дим Димыч уехал с родителями к бабушке в гости, а им скучно стало, т.к. все приборы они уже починили, и Фиксики решили прийти в детский сад и поиграть с вами.

Симка любит не только чинить приборы, но и заниматься математикой. И озорнику Нолику математика тоже очень нравится. Иногда они вместе решают математические задачки. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Все садитесь за столы.

- У каждого из них есть задания. Кому мы сначала поможем: Симке или Нолику?

Нолик говорит, что надо помочь Симке, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать.

Воспитатель: Симка нашла красивые камушки, но как с ними играть – не знает. А у меня есть такая игра, где у каждого цветного камушка есть своя цифра.

Воспитатель: Какая цифра обозначает красный камушек?

Дети: 5

Воспитатель: А синий камушек?

Дети: 1

Воспитатель: А синий камушек?

Дети: 1

Воспитатель: Молодцы. У каждого из вас своя цепочка. Приступайте к работе.

Воспитатель: Симка хочет поиграть с вами, ребята, в игру «Молчанка».

Воспитатель: Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать цифру. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать цифру.

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

А Нолик приглашает нас отдохнуть и немного потанцевать.

Физкультминутка «Часики»

Ну что, понравилась вам зарядка? А на какую геометрическую фигуру похоже солнышко?

Дети: круг

Воспитатель: Показываю картинки с предметами, дети называют геометрическую фигуру, на которую они похожи.

Дети: - квадрат,

- прямоугольник,

- овал,

- трапеция,

- треугольник.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились со всеми заданиями Симки, ну а теперь давайте поможем Нолику. Он часто ходит в гости, но в некоторых домиках потерялись номера квартир. Давайте ему поможем, и напишем потерявшиеся номера. Возьмите вот такие листы с домиками, также у вас есть цифры, вставьте пропущенные номера, которые потерялись. Для этого нужно вспомнить цифры соседи.

Дети выполняют задания

Воспитатель: Симка и Нолик построили «машину времени», а нас просят выполнить некоторые настройки. У вас ест вот такие схемы настроек и волшебные камушки. Чтобы помочь настроить «машину времени», необходимо положить камушки определенного цвета на кнопки на схеме. И так начнем.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Положить голубой камешек на кнопку в центре.

Какой месяц?

Дети: Февраль

Воспитатель: Положите фиолетовый камушек на кнопку в верхнем левом углу. Какая часть суток?

Дети: Утро

Воспитатель: Положите оранжевый камушек на кнопку в верхнем правом углу. Какой сегодня день недели?

Дети: среда

Воспитатель: Положите зеленый камушек камушек на кнопку в нижнем левом углу. Назовите выходные дни.

Дети: суббота и воскресенье

Воспитатель: Сколько их?

Дети: 2

Воспитатель: Положите красный камушек на кнопку в нижнем правом углу.

 Молодцы ребята, справились и с этими заданиями. Нолик очень любит сюрпризы, и напоследок он вам приготовил сюрприз. Чтобы его найти нужно: встать спиной к двери спальни, сделать вперед 5 шагов, затем повернуть направо и сделать вперед 3 шага, затем повернуть еще раз направо и сделать вперед 5 шагов. Сюрприз вверху. Вот мы и нашли сюрприз. Наше путешествие подошло к концу, но прежде чем открыть сюрприз, скажите мне пожалуйста:

-Что вам наиболее запомнилось в ходе нашего путешествия.

Дети: Задание как Симка рассыпал все бусинки.

Воспитатель: А теперь сюрприз. Что это ребята?

Дети: Камушки

Воспитатель: Да это камушки Марбелс, которые очень помогли нам сегодня на занятии выполнить задания Фиксиков. Я дарю вам их на память о нашем сегодняшнем занятии.