Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе Состав числа 6
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №222»

Конспект занятия по ФЭМП

Тема: СОСТАВ ЧИСЛА 6.

  В группе общеразвивающей направленности для детей 5 – 6 лет «Радуга»

Подготовила воспитатель:

Хмелевских Н. А.

г. Оренбург 2025

Цели:

•  знакомство с различными вариантами образования числа 6;
•  закрепление навыка сравнения и объединения двух совокупностей;
•  закрепление навыка замещения предметов условными обозначениями;
•  закрепление навыка обратного счета;
•  развитие познавательных процессов;
•  развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Оборудование:

•  магнитная доска;
•  набор картинок к стихотворению: царь Считай Второй, внучка Почемучка ;
•  числовые домики (для каждого ребенка);
•  комплекты карточек с цифрами 1-6  (для каждого ребенка);
•  карточка с индивидуальным заданием (для каждого ребенка);
• комплекты карточек для решения задач(для каждого ребенка);
•  простые карандаши (по количеству детей).

Ход занятия

1.Организационный момент. Ребята к нам сегодня гости пришли. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель звенит колокольчиком:

- Мой звоночек звенит, заливается

И ребята вокруг собираются

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся

Приглашаю вас пройти за столы и я расскажу вам сказку.

2. Мотивация

На экране появляется  изображения царя Считая Второго и внучки Почемучки и читает стихотворение^[1].

В королевстве за рекой

Жил-был царь Считай Второй.

У Считая — внучка,

Внучка Почемучка,

Всем вопросы задает

И совсем не устает:

«Деда, деда, ты скажи,

Сколько будет два плюс три».

Царь подумал и сказал:

«Будет шесть, я сосчитал».

«Почему опять ты, дед,

Дал неправильный ответ?

Ты Считай иль не Считай?!

Ну-ка правильно считай!»

«Ты прости, я старым стал

И царем я быть устал.

Королевство принимай,

Справедливо управляй,

Научи ребят считать,

Задачки сложные решать».

Педагог снимает с доски изображение Считая Второго (таким образом производится замена главного персонажа первого года обучения) и показывает детям конверт.

 Вот, ребята, вам письмо.

Ох и толстое оно!

В нем вопросы внучки,

Внучки Почемучки.

Ребята ответим на вопросы внучки Почемучки?

Решим ее сложные задачки?

3.Основная часть.

 1 задание: Д/ игра «Домик цифры шесть»

На каждом этаже живёт шесть жильцов, но в каждой квартире их количество разное, нужно выложить  столько жильцов в пустых клеточках, чтобы их стало на каждом этаже по шесть.

Предлагаю ребёнку подойти к доске и расселить жильцов.

2 задание: «Угадай-ка!» Разбежались цифры! Попрошу всех ребят построить цифры быстро в ряд! (дети выкладывают числовой ряд из карточек от1до 6)

Предлагаю ребёнку подойти к доске и выложить дорожку из цифр.

Для того чтобы проверить правильно мы выполнили задание нам нужно сосчитать (групповой и индивидуальный счет в прямом и обратном порядке). Молодцы и с этим заданием вы справились.

Физминутка «Мы пойдём на лево»

3задание: «Весёлые задачки»

1.На полянку прилетало 3 мотылька, а затем прилетели еще 3 мотылька. Посчитай скорей сколько всего прилетело мотыльков?

2.Маша поставила на стол 4 желтых чашки, а лена 2 красных чашки. Сколько всего чашек поставили на стол девочки?

3.Сели мальчики играть. У Алеши было 5 машин, у Сережи 1 мячик. Сколько игрушек было у ребят?

4 задание: в рабочих тетрадях.

Сравни количество предметов в рамках, напиши в квадратах  нужные знаки: >,<,=.

4.Итог.

Ребята какие вы молодцы справились со всеми заданиями внучки Почемучки.

Сегодня внучка Почемучка познакомила вас с составом числа 6.

Какое задание вам больше всего понравилось?

Какое было сложное?