Конспект Игра «Найди пару»
материал по математике (младшая группа)

ФЭМП.

Возрастная группа: группа раннего возраста №2.

Тема: Игра «Найди пару»

Программные задачи:

Обучающие:

- закрепить знания детей о пирамидках;

Развивающие:

- развивать умения формировать группы однородных предметов,  различать их количество и обозначать словами: много  - один, один – много, много – много;

- Воспитательные:

- воспитывать дружелюбие, умение играть вместе

Оборудование и материалы:  игрушечный мишка, большие и маленькие пирамидки, салфетка.

Предварительная работа: определение количества предметов.

Методы и приемы: словесные,  наглядные,  практические.

Мотивация на образовательный процесс: В гости пришел мишка и принес игрушки. Хотите узнать,  какие игрушки спрятаны под салфеткой.

Ход занятия

Вводная часть.

На столе заранее подготовлены пирамидки разной величины (накрыты салфеткой).

Пришел мишка и принес игрушки.

- Хотите  узнать,  какие игрушки принес мишка?

Воспитатель снимает салфетку и удивленно спрашивает: «Что спрятано под салфеткой?»

Основная часть

Мишка приглашает детей поиграть с пирамидками.

Познавательно - исследовательская:  рассматривание пирамидок, сравнение их по величине.

Воспитатель ставит рядом большую и маленькую пирамидки и предлагает сравнить их. Показывает на большую пирамидку и спрашивает, какая она по величине: большая или маленькая.

То же о маленькой пирамидке. Воспитатель побуждает каждого ребенка показать величину пирамидок  вместе с ним.

Затем мишка предлагает ребенку (по очереди) взять маленькую пирамидку и сказать, какую по величине пирамидку он взял и сколько у него  пирамидок (Одна).

Дети вместе с воспитателем разбирают пирамидки и уточняют, из скольких колечек они состоят. (Много колечек).

Затем под руководством воспитателя и мишки собирают пирамидки.

Мишка хвалит детей.

Дети с в.у.р. собирают и разбирают пирамидки самостоятельно.

- Давайте покажем мишке, как мы весело играем.

Двигательная: игра «Сделай, как я».

Воспитатель помогает детям встать в ряд и поиграть в игру «Сделай, как я». В ходе игры дети выполняют движения по показу воспитателя: приседают, прыгают, хлопают и т.д.

Игровая: игра «Найди пару»

Мишка просит детей большую пирамидку поставить рядом с маленькой, затем показать и назвать большую (маленькую) пирамидку.

Дети вместе с воспитателем  ставят в ряд все большие пирамидки, перед ними все маленькие пирамидки.

Воспитатель уточняет: «Сколько больших пирамидок?» (Много).

«Сколько маленьких пирамидок?» (Много).

Мишка хвалит детей.

Заключительная часть

- Какие игрушки принес  мишка?

- Сколько было больших пирамидок?

- Сколько было маленьких пирамидок?

- Что вам понравилось на занятии?