Картотека дидактических игр по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста.
картотека по математике

Дидактические игры математической направленности для детей старшего дошкольного возраста

Детские дидактические игры являются отличным инструментом для развития математических способностей и логического мышления. Они способствуют развитию у детей таких ключевых математических навыков, как распознавание чисел, счёта, классификации, упорядочивания и решения простейших арифметических задач. Представляем коллекцию дидактических игр, ориентированных на повышение интереса к математике у дошкольников.

Цель игр:

Развитие базовых математических представлений и навыков.

Освоение принципов количественного счета и операций сравнения.

Закрепление навыков геометрического распознавания фигур и размеров.

Активизация мыслительных процессов и творческого воображения.

Описание игр:

1. «Собери число»

Цель: Ознакомление с числами и принципами сложения.

Материалы: Карточки с изображёнными предметами, карточки с цифрами.

Ход игры: Дети получают карточку с изображением количества предметов и соответствующую ей цифровую карточку. Задача — соединить обе карточки, образуя правильное равенство.

2. «Геометрическое лото»

Цель: Изучение геометрических фигур и классификация предметов по признакам. Материалы: Набор карточек с фигурами различной формы и цвета.

Ход игры: Участники выбирают одну фигуру и находят ей пару, подобную по цвету или форме.

3. «Весёлый поезд»

Цель: Упорядочивание цифр по возрастанию или убыванию.

Материалы: Лист бумаги с нарисованным поездом, вагоны которого подписаны цифрами. Ход игры: Нужно расставить цифры в правильном порядке, начиная с наименьшего или наибольшего значения.

4. «Цветные палочки»

Цель: Овладение счётом и сравнением величин.

Материалы: Палочки разной длины и цвета.

Ход игры: Ребёнок выбирает две палочки, сравнивает их длину и определяет, какая длиннее или короче.

5. «Цифровой лабиринт»

Цель: Ориентация в пространстве и понимание координат.

Материалы: Лабиринты с указанием пути следования по клеточкам с номерами.

 Ход игры: Необходимо пройти лабиринт, следуя указанным маршрутом.

6. «Строим башню»

Цель: Принцип построения последовательности по размеру.

Материалы: Кубики или блоки различного размера.

Ход игры: Постройка башни начинается с самого большого блока внизу и заканчивается маленьким сверху.

7. «Графический диктант»

Цель: Координация движений руки и графическое представление цифр.

Материалы: Бланки с сеткой клеток и образцы рисунков.

Ход игры: Рисование изображений по заданным направлениям и длинам линий.

8. «Где чей домик?»

Цель: Установление соответствия между числом и количеством предметов.

Материалы: Домики с написанными цифрами и картинки с разным количеством животных. Ход игры: Найти каждой картинке подходящий домик согласно количеству обитателей.

9. «Посчитаем игрушки»

Цель: Закрепление навыка прямого и обратного счёта.

Материалы: Игрушки или любые небольшие предметы.

Ход игры: Пересчёт игрушек сначала по порядку, потом обратно.

10. «Магазин»

Цель: Первичное ознакомление с деньгами и вычислениями стоимости покупок. Материалы: Монетки, касса, товары с ценниками.

 Ход игры: Покупатель покупает товар, оплачивая его нужной суммой денег.

Итоговые рекомендации:

Важно помнить, что игровая форма подачи материала стимулирует интерес детей к обучению и улучшает восприятие сложных математических понятий. Используйте представленные игры систематически, варьируя уровни сложности и предлагая индивидуальные задания каждому ребёнку в зависимости от его уровня подготовки.