Проектная деятельность и применение математики в реальной жизни
консультация по математике

        Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Видновская средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов»

 дошкольное отделение для детей с ОВЗ

«Проектная деятельность и применение математики в реальной жизни»

Воспитатель высшей категории

Цветкова Е.В.

Видное 2025

«Проектная деятельность и применение математики в реальной жизни»

Проектная деятельность в образовательной практике дошкольников

Проектная деятельность — это форма активного обучения, где дети решают конкретные практические задачи, требующие применения математических навыков. Проекты позволяют детям применять знания о числах, измерениях, формах и пропорциях для решения реальных задач, таких как создание макетов, подсчёт количества материалов или планирование построек.

Основные принципы проектной деятельности:

1. Практическое применение знаний: В проектной деятельности дети учатся использовать математические навыки в реальных ситуациях — будь то строительство, покупка товаров или планирование маршрутов.
2. Командная работа и сотрудничество: Проекты часто предполагают работу в команде, что способствует развитию у детей навыков взаимодействия, делегирования и совместного решения задач.
3. Развитие ответственности и самостоятельности: Дети учатся самостоятельно принимать решения и нести ответственность за результаты проекта.

Пример цитаты: «Проекты позволяют детям применять абстрактные математические знания в реальных жизненных ситуациях, что делает обучение более осмысленным и полезным».

Примеры проектной деятельности для обучения математике

Проектная деятельность может включать различные игры и задания, которые направлены на развитие числового и логического мышления через решение практических задач. В таких проектах дети используют свои математические навыки для достижения реальных целей, таких как постройка модели здания, создание схемы или подсчёт необходимых ресурсов.

Пример проекта:
Проект «Построим наш город»
Цель: развивать навыки планирования, измерения и понимания пропорций.
Материалы: картон, кубики, клей, линейки, карандаши, краски.
Описание проекта:

1. Воспитатель предлагает детям разработать макет города, в котором должны быть здания, дороги, мосты и парки. Дети делятся на команды: одна команда проектирует здания, другая — дороги и мосты.
2. Каждая команда должна рассчитать длину и высоту зданий, измерить расстояния между объектами, соблюдая пропорции. Например, здание должно быть в два раза выше ширины дороги, а мост — достаточно длинным, чтобы соединить два берега.
3. Дети используют линейки для измерений и кубики для построек, затем составляют общую модель города. В процессе работы воспитатель помогает детям решать задачи, связанные с измерениями и пропорциями.

Этот проект развивает у детей навыки измерения, планирования и работы с пропорциями, помогая им осваивать геометрические понятия через практическую деятельность.

Математика в повседневной жизни через проектную деятельность

 Проекты, которые связаны с реальными жизненными ситуациями, позволяют детям применять математические знания вне учебной среды. Например, проекты, связанные с покупками, строительством или организацией мероприятий, учат детей решать задачи, используя счёт, измерения и сравнения.

Математика в повседневной жизни через проектную деятельность

Проекты, которые связаны с реальными жизненными ситуациями, позволяют детям применять математические знания вне учебной среды. Например, проекты, связанные с покупками, строительством или организацией мероприятий, учат детей решать задачи, используя счёт, измерения и сравнения.

Пример проекта:
Проект «Организация пикника»
Цель: развивать навыки подсчёта, планирования и распределения ресурсов.
Материалы: карточки с изображением продуктов, деньги, корзины.
Описание проекта:

1. Воспитатель предлагает детям организовать пикник для всей группы. Для этого они должны рассчитать, сколько продуктов нужно купить, и распределить бюджет.
2. Дети выбирают из карточек необходимые продукты (фрукты, соки, печенье) и подсчитывают, сколько каждого товара нужно для всех участников.
3. Затем дети распределяют бюджет, определяя, на что тратить деньги, и подсчитывают, сколько денег останется после покупки всех товаров.

Этот проект помогает детям развивать навыки планирования и работы с числовыми отношениями в реальных жизненных ситуациях.

Влияние проектной деятельности на развитие математического мышления

Проектная деятельность помогает детям осваивать математические навыки через активное взаимодействие с окружающим миром. Дети учатся планировать, анализировать и решать задачи, связанные с числами, формами и измерениями, что способствует более глубокому пониманию математических понятий. Кроме того, проекты развивают у детей навыки ответственности, самостоятельности и командной работы.

Пример проекта:
Проект «Создание карты маршрутов»
Цель: развивать пространственное мышление, навыки измерения и планирования.
Материалы: карты, линейки, карандаши, блокноты для записей.
Описание проекта:

1. Воспитатель предлагает детям создать карту маршрутов, которые ведут из одной точки города в другую.
2. Дети измеряют расстояние между объектами на карте и составляют маршруты, соблюдая пропорции и длину дорог.
3. На более сложном этапе дети могут рассчитать, сколько времени займёт поездка по каждому маршруту, используя данные о скорости движения.

Этот проект развивает у детей навыки измерения, планирования и пространственного мышления.

Международный опыт применения проектной деятельности в обучении математике

Проектная деятельность активно используется в образовательных системах разных стран для обучения детей математике. В разных странах учителя разрабатывают проекты, которые позволяют детям применять математические знания в реальных жизненных ситуациях.

Финляндия: В финских детских садах дети часто работают над проектами, связанными с природой, где они используют математические навыки для измерения роста растений или создания композиций из природных материалов.

Сингапур: В Сингапуре дети работают над проектами, которые связаны с инженерией, например, они создают макеты мостов или зданий, используя геометрические расчёты и пропорции.

США: В американских детских садах проектная деятельность включает такие задачи, как создание макетов парков или планирование бюджета на школьные мероприятия, что помогает детям осваивать числовые отношения и планирование