Занятие «Волшебный мир логики» для детей младшей группы с блоками Дьенеша «Бусы»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Занятие «Волшебный мир логики» для детей младшей группы с блоками Дьенеша «Бусы»

Цель: Создание социальной ситуации развития для формирования элементарных математических представлений с помощью блоков Дьенеша.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать умения детей различать предметы по геометрическим формам;

- Формировать умения составлять из геометрических фигур изображение;

- Совершенствовать знания основных цветов;

Формировать умение быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета.

Развивающие:

- Способствовать развитию зрительного и слухового внимания, логического мышления;

- Способствовать развитию речи, мышления, памяти, мелкой и общей моторики;

- Содействовать развитию умения обобщать и делать выводы;

- Содействовать развитию познавательного интереса;

- Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.

Воспитательные:

- Способствовать воспитанию умения слушать и слышать воспитателя.

- Содействовать воспитанию доброжелательного взаимоотношения со взрослыми, сверстниками;

- Способствовать воспитанию желания помочь сказочным героям.

Предварительная работа: игры и задания с блоками Дьенеша.

Материалы и оборудование: набор блоков Дьенеша каждому ребёнку; сказочный герой (игрушка); демонстрационный материал (схемы бус, стулья («поезд»); музыкальное сопровождение.

Ход образовательной деятельности

1. Вводная часть. Организационный момент.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся!

Дети здороваются

2. Основная часть.

Воспитатель:

- Сегодня, когда я пришла к нам в группу, я увидела письмо. Не знаю, что с ним делать?

Дети: Надо его прочитать!

Воспитатель и дети открывают и читают письмо.

Воспитатель: Письмо от лесного жителя. Приезжайте, поскорей мне срочна, нужна ваша помощь!

Воспитатель:

- Нужно срочно отправляться в лес!

Дети: Да!

Воспитатель:

- Как же мы доберемся до леса?

Дети: Можно поехать на машине, на автобусе, на поезде и т. д.

Дети слышат звук подъезжающего поезда.

Воспитатель:

- Смотрите, ребята, поезд подъехал! (поезд из стульчиков, на спинках которых приклеены фигуры).

Воспитатель:

- Чтобы сесть в поезд нужны билеты (билетами будут блоки Дьенеша).

Воспитатель:

- Я сейчас раздам вам билет, чтобы занять свое место, вам нужно найти фигуру такого же цвета, размера и формы. Будьте внимательны!

Дети и воспитатель садятся в поезд (музыкальное сопровождение)

Воспитатель:

- Ребята, вот и приехали мы в лес!

Дети и воспитатель выходят из поезда. (слышны звуки леса). Замечают в лесу мишку, он плачет.

Воспитатель:

- Давайте спросим у мишки почему он плачет?

Дети: Мишка, почему ты плачешь?

Зайчик: Я хотел подарить своим мишкам бусы, но веревочка порвалась, и они рассыпались. И я не знаю, что теперь делать! Ребята, помогите мне собрать бусы.

Воспитатель:

- Поможем Мишке собрать новые бусы?

Дети: поможем!

Воспитатель:

- Здесь столько много «бусинок» (деталей! Как называются эти детали?

Дети: Круг маленький и круг большой. ( круги разных цветов и размеров: красный, синий, желтый)

Воспитатель:

- Как же мы будем собирать бусы?

(Дети выполняют практическую работу с помощью педагога)

Мишка: Спасибо, ребята, какие красивые бусы получились!

Физкультминутка «У медведя во бору»

Воспитатель: А теперь нам нужно возвращаться в детский сад.

3. Рефлексия

Дети и воспитатель прощаются с мишкой, садятся в поезд, возвращаются обратно в «детский сад» (музыкальное сопровождение).

Воспитатель:

- К кому мы ездили в гости? Что случилось у мишке? Чем мы ему помогли? Из чего мы делали бусы? Вы, рады, что помогли мишке? (ответы детей).