"Графический диктант"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Мотивировать детей на предстоящую деятельность

Ребята, сегодня к нам в гости проездом заглянул Незнайка, давайте поприветствуем его. Он едет из прекрасной страны Математика, где путешествовал со своим братом Знайкой.

Форма-фронтальная

Метод-словесный

Приём-рассказ воспитателя

Внимательно слушают воспитателя

Ребенок мотивирован на предстоящую деятельность

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию

Знайка дал Незнайки задание – нарисовать рисунок, но не обычный рисунок, а математический. Незнайки очень трудно справится с этим заданием, поэтому он пришел попросить у нас помощи. Ребята, поможем Незнайки?

Форма-фронтальная

Метод-словесный

Приём- рассказ воспитателя

Внимательно слушают воспитателя и отвечают на вопрос

Ребёнок понял проблему и хочет её решить.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Рассмотреть материалы

Итак, давайте попробуем угадать, какой же рисунок мы должны помочь нарисовать Незнайки.

Серый толстый великан

Нос как будто длинный кран

На спине прокатит он

Озорной ушастый …

Молодцы, ребята!

Но вы же помните, что рисунок наш будет необычный?

Метод-художественное слово

Форма- фронтальная

Дети слушают воспитателя, рассматривают материалы

Ребёнок рассматривает материалы на столах.

2.3

Этап практического решения проблемы

Создать рисунок по клеточкам в соответствии со словесный указаниями воспитателя

Рисовать слона мы будем по клеточкам.

Давайте вспомним с вами, где право, а где лево. Рисовать мы начинаем от точки. Слушайте меня внимательно.

*4 клетки вправо, *1 клетка вниз,

*3 клетки вправо, *7 клеток вниз,

*2 клетки влево, *3 клетки вверх,

*1 клетка влево, *3 клетки вниз,

*2 клетки влево, *4 клетки вверх,

*1 клетка влево, *2 клетки вниз,

*1 клетка влево, *1 клетка вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вверх,

*1 клетка вправо, *5 клеток вверх.

Форма-фронтальная, индивидуальная

Метод-словесный, практический

Приём-объяснение, упражнение

Дети создают рисунок по клеточкам

Ребенок создаёт рисунок по клеточкам в соответствии с указаниями воспитателя.

3.

Заключительный этап

Подвести итог

Молодцы, ребята, мы с вами помогли Незнайке. Ребята вам понравилось делать рисунок необычным способом?

Кому мы помогали сегодня?

Что вам понравилось больше всего?

Какие задания выполняли? Что было трудно/легко?

Форма-фронтальная

Метод-беседа

Приём- вопрос

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Ребенок вспомнил деятельность и по возможности включился в итог.